语文第四册《雨后》教学实录和思考

概要： “文中的小哥哥是这个样子吗” （第三自然段的学习） 生读第三段 师评，老师眼前好像看到那个糟糕哥哥了。 师：1、小哥哥滑了一跤，身上什么样子？ 2、他嘴里怎么说，糟糕懂吗？换个词说说看。（惨了、坏了、 糟了） 3、他为什么这么说，心里会怎样想（妈妈、同伴、妹妹）（很 辛苦） 4、那该怎样读这句话呢？ 1、2生读请一生上前读（皱眉、低头、沮

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                              “文中的小哥哥是这个样子吗”
                              （第三自然段的学习）
                              生读第三段
                              师评，老师眼前好像看到那个糟糕哥哥了。
                              师：1、小哥哥滑了一跤，身上什么样子？
                              2、他嘴里怎么说，糟糕懂吗？换个词说说看。（惨了、坏了、
                              糟了）
                              3、他为什么这么说，心里会怎样想（妈妈、同伴、妹妹）（很
                              辛苦）
                              4、那该怎样读这句话呢？
                              1、2生读请一生上前读（皱眉、低头、沮丧）（回位）
                              师：文中的小哥哥是这个样子的吗？
                              生读下面两行
                              师：是什么样子？（通红、欢喜、兴奋、骄傲）做给老师看看，
                              大家能到这么大的礼堂来上课，说明你们是最棒的，感觉很
                              兴奋，我读书是我们班最棒的,我骄傲，我的口算是我们班最
                              棒的，我骄傲，我自信。
                              师：老师看出好多小朋友欢喜的脸上发射出兴奋和骄傲，可是小
                              哥哥摔了一跤却这样兴奋、骄傲，为什么？
                              生：1、我觉得可能他看到自己溅起的水花最高，兴奋和骄傲了。
                              2、可能因为他踩水很尽情，很有乐趣，所以他兴奋和骄傲了。
                              3、踩水这么痛快，又何必在乎摔一跤呢？
                              4、我是小小男子汉，我不怕跌。
                              师：一个淘气而又乐观的小哥哥仿佛就站在我们面前。那这个糟糕该怎么读呢？

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