语文第四册《雨后》教学实录和思考

概要： 生：(读自己演的话) 师：请一位同学来读第四小节，他们边听边演。一切准备好了。 请大家静静地听，认真地看，待会儿发表自己的见解。开始。 学生表演] 师：演得怎么样，大家来发表自己的意见。 (生结合课文描述点评，并及时读出文中相应语句。 师提示特别是“轻轻地，小心地跑”，要轻。) 师：再读读下面这句话，你又有什么新发现? (学生读“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!”)

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                                  生：(读自己演的话)
                                  师：请一位同学来读第四小节，他们边听边演。一切准备好了。
                                  请大家静静地听，认真地看，待会儿发表自己的见解。开始。
                                  学生表演]
                                  师：演得怎么样，大家来发表自己的意见。
                                  (生结合课文描述点评，并及时读出文中相应语句。
                                  师提示特别是“轻轻地，小心地跑”，要轻。)
                                  师：再读读下面这句话，你又有什么新发现?
                                  (学生读“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!”)
                                  师：是呀，小妹妹为什么又有这样想法?
                                  生：她很羡慕哥哥玩得这么痛快，心里想玩，可害怕衣服弄脏!
                                  生：因为小哥哥玩得太有趣了。
                                  师：·再读这段话，要读-出小妹妹既紧张、小心，又想摔这么痛快
                                  的一跤的心理。
                                  [简析]在这一小节的读书指导中，我将表演这一形式引进了课堂。
                              表演不是目的，而是借助表演，使学生不但形象地理解了“撅着”，
                              而且在课堂上再现了小妹妹跟着小哥哥在雨后的操场上玩耍时的情
                              景。体会文中描写妹妹动作的词语。在此情景中，以评价表演为显性
                              目标，实质引导学生将文本和表演对照。去感悟、理解课文用词准确、
                              生动，并借助朗读将感悟到的表现出来，有效地将语文能力的提高，
                              在表演、评价之中落到实处。
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