语文第四册《雨后》教学实录和思考

概要： 生：嘴上喊糟糕，脸上要充满兴奋和骄傲。 生读。 〔简析〕小哥哥滑了一跤，他在拍打的同时，连连喊着“糟糕”，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩。 他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过同伴而骄傲！摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢!教学中，运用前后神态、语言的对比，引导孩子认识了这个懊恼有乐，童心闪亮的小哥哥。 “我想请一个小朋友来当小妹妹，谁来?” （第四自然段的学习） 师：我想请一个小朋友来当小妹妹，谁来? (找一撅着两个小辫子女孩)

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                              生：嘴上喊糟糕，脸上要充满兴奋和骄傲。
                              生读。
                              〔简析〕小哥哥滑了一跤，他在拍打的同时，连连喊着“糟糕”，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩。
                              他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过同伴而骄傲！摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢!教学中，运用前后神态、语言的对比，引导孩子认识了这个懊恼有乐，童心闪亮的小哥哥。
                              “我想请一个小朋友来当小妹妹，谁来?”
                              （第四自然段的学习）
                                  师：我想请一个小朋友来当小妹妹，谁来?
                                  (找一撅着两个小辫子女孩)
                                  师：你们觉得她像文中的那个小妹妹吗?
                                  生：像!
                                  师：哪儿最像?
                                  生：辫子。    —    ，    —
                                  师：辫子怎么啦?用文中的一个词。
                                  生：撅着
                                  师：对，这就是撅着   
                                  师：演员选好了，她该怎么演呢?谁来告诉她?
                                  (生说，并读出相应的句子。)
                                  师：这泥裤子是谁?
                                  生：小哥哥
                                  师：谁来当泥裤子呢?
                                  师：说说他该怎么演?
                                  师：为了你们能演好，请再读一读写你的动作的话。

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