《特殊的葬礼》课堂教学实录

概要：师：在读这一段的时候，你什么心情？ 生：伤心。你呢？ 生：沉痛。 师：请你读读看。（该生又读第四段） 生：心痛。 师：特别心痛，你来读。（该生又读第四段） 生：我感到愤怒。 师：请你读。（该生再读第四段） 七、练习演讲 师：此时此刻，你们一定有许多话想说。请同学们把你们要说的话都写在演讲辞里吧。老师给你们准备了一份格式，可以模仿写，也可以按自己的格式写，自己写的请写在老师发给你的纸的反面。现在，让我们一起静静地写。（音乐响起。师生同写演讲辞。） 师：写完的同学要念得很熟，等一会儿邀请念得很熟的同学上来演讲。（师请两位学生上讲台） 师：他们两位都是菲格雷特总统。这位是按老师的格式写的，请你先来演讲。 生：女士们、先生们、朋友们： 今天我们怀着悲伤的心情，为塞特凯达斯瀑布举行葬礼。 昔日的瀑布室那么的雄伟壮观，那滔滔不绝、一泻千里、从天而降的瀑布让人们流连忘返。如今的塞特凯达斯瀑布已经逐渐枯竭，没有往日的雄伟壮观了，就像一位生命垂危的老人，等待着最后的消亡。假如我们都做一个文明的人，那么瀑布就不会消亡。 应该清醒了，热爱大自然的人们。我们要热爱大自然，我们不能让大自然

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师：在读这一段的时候，你什么心情？

生：伤心。你呢？

生：沉痛。

师：请你读读看。（该生又读第四段）

生：心痛。

师：特别心痛，你来读。（该生又读第四段）

生：我感到愤怒。

师：请你读。（该生再读第四段）

 

七、练习演讲

师：此时此刻，你们一定有许多话想说。请同学们把你们要说的话都写在演讲辞里吧。老师给你们准备了一份格式，可以模仿写，也可以按自己的格式写，自己写的请写在老师发给你的纸的反面。现在，让我们一起静静地写。（音乐响起。师生同写演讲辞。）

师：写完的同学要念得很熟，等一会儿邀请念得很熟的同学上来演讲。（师请两位学生上讲台）

师：他们两位都是菲格雷特总统。这位是按老师的格式写的，请你先来演讲。

生：女士们、先生们、朋友们：

今天我们怀着悲伤的心情，为塞特凯达斯瀑布举行葬礼。

昔日的瀑布室那么的雄伟壮观，那滔滔不绝、一泻千里、从天而降的瀑布让人们流连忘返。如今的塞特凯达斯瀑布已经逐渐枯竭，没有往日的雄伟壮观了，就像一位生命垂危的老人，等待着最后的消亡。假如我们都做一个文明的人，那么瀑布就不会消亡。

应该清醒了，热爱大自然的人们。我们要热爱大自然，我们不能让大自然这样痛苦，它可是我们的家园啊！

师：掌声！作为总统，照着演讲稿念了一遍，我觉得少了一点总统的气势。演讲时可以不完全照着稿子读。为他再一次鼓掌。

师：这位同学是自己写的演讲稿，一定要讲出总统的气势。开始吧。

生：女士们、先生们、朋友们：

今天，我们怀着沉重的心情，为即将离我们而去的塞特凯达斯瀑布举行葬礼。让我们一起默哀吧！

昔日的塞特凯达斯瀑布气魄雄伟，滔滔不绝的河水从天而降，一泻千里。而如今的瀑布却因为我们不断浪费水资源，肆意砍伐树木，使我们的瀑布走向消亡。

应该清醒了，热爱大自然的人们。让我们行动起来，保护我们的地球，让大瀑布的悲剧不再重演。

师：掌声！这是一位很有气势的总统。

师：刚才，我也和同学们一起写了一篇演讲辞，想听听老师的演讲吗？

女士们、先生们、朋友们：

今天，我们和来自世界各地的生态学和环境学的专家、教授们共同聚集在一起，为即将离去的塞特凯达斯瀑布举行葬礼。作为巴西总统，我的心情十分沉痛。

塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，是巴西和全世界人民的骄傲。汹涌的巴拉那河水像一条巨龙从悬崖上咆哮而下，声震山谷，一泻千里。尤其是每年汛期，它更像脱缰的野马，从天而降，吸引了来自四面八方的游客。

可是，如今呈现在面前的只是一条逐渐枯竭的瀑布，再也没有了往日的风采，再也没有了滔滔不绝的壮观气势，如同一位生命垂危的老人，等待着最后的消亡。

是谁扼杀了这人间奇迹？是我们人类自己。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被大肆砍伐，造成了水土严重流失。

应该清醒了，热爱大自然的人们！如果再这样下去，最后一滴水真的就是我们人类自己的眼泪啊！愿塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演！

（学生自发热烈鼓掌。）

八、结课延伸

师：你们是不是被菲格雷特总统的演讲打动了。（学生点头称是）

师：有没有谁对这位总统有意见？

生：总统应该惩治工厂，让它们不再浪费水资源。为什么只在这儿说而不采取行动呢？

师：是呀！为什么不想办法救救瀑布？

师：（指着黑板上板书的“奄奄一息” ）塞特凯达斯瀑布还没有完全枯竭啊！

如果是我们的亲人，在他奄奄一息的时候，最先要做的是什么？

生：救他。

师：总统却干了什么？

生：举行葬礼。

师：葬礼一般在人死了以后举行？瀑布还奄奄一息呢，怎么就举行葬礼了呢？这位总统不尽人情啊！我们今天用的是苏教版的教材，我在同学们用的人教版教材上，看到了《大瀑布的葬礼》，上面有这样一段话：“2O世纪8O年代初，在塞特凯达斯瀑布的上游建立起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得瀑布的水源大减。而伊泰普水电站正是菲格雷特总统下令建造的。”听了老师的介绍，

你有什么想法？

生：菲格雷特总统明明知道建水电站会使瀑布消失，但他还这样做，他不称职。

生：总统应该让瀑布更加雄伟壮观，为什么还要修建水电站呢？

师：同学们想不想看一看伊泰普水电站。

（大屏幕出示伊泰普水电站的图片和一段文字）

伊泰普水电站建成后每年可发电750亿千瓦小时，通过高压输电线输往巴西各地及周围邻国，这对缺少石油、煤炭等能源资源的巴西来说，无疑是雪中送炭。

师：你又有什么想法？

生：我觉得建这个水电站，对巴西来说，既有益处，又没有益处。有益处的是水电站能发电，提供能源。没有益处的是使塞特凯达斯瀑布消亡了。

师：我们评价一个人或者一件事不是非对即错，非此即彼。有许多事不是一下子能说得清的。我们要占有资料，仔细阅读，独立思考。关于塞特凯达斯瀑布的消亡之谜，许多人都在研究，书上讲的不一定完全正确。

谢谢同学们和我一起度过生命中非常宝贵的八十分钟，在这离别之际，诸老师送给同学们一句临别赠言。这句话是孟子说的：“尽信书，则不如无书”。相信书本，但绝不盲目地相信书本。让我们一起将这句话记在心中。

生：（齐读）尽信书，则不如无书。

 

 

 

 

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