概要:《麋鹿》课堂实录二 | By: 笑语 ] 执教者:浙江省杭州市 蒋军晶师:今天我们学习《麋鹿》,(题目早就在课前写在黑板上)我第一感觉这篇课文生字很多,是吧?生:是!师:都会读了吗?生:会!师:真的?不太相信我想检查一下,有信心通过老师的检查吗?生:有!师:试试看,我把课文的大部分生字都结合在屏幕上的这段文字里边了,请你从头到尾、一字不落、按照自己的速度响亮地读一读,听明白了吗(生:明白)好,开始!(多媒体课件出示):麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色。 麋鹿胎生,孕期长,生长慢,喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅——乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁殖。1986年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至今,麋鹿总数估计已逾千头。(学生自由朗读这段文字)师:你们的速度都一样的呀?按照自己的速度读!(一分半的时间后,基本上的同学都读
《麋鹿》课堂实录二,标签:苏教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com《麋鹿》课堂实录二
| By: 笑语 ]
执教者:浙江省杭州市 蒋军晶
师:今天我们学习《麋鹿》,(题目早就在课前写在黑板上)我第一感觉这篇课文生字很多,是吧?
生:是!
师:都会读了吗?
生:会!
师:真的?不太相信我想检查一下,有信心通过老师的检查吗?
生:有!
师:试试看,我把课文的大部分生字都结合在屏幕上的这段文字里边了,请你从头到尾、一字不落、按照自己的速度响亮地读一读,听明白了吗(生:明白)好,开始!
(多媒体课件出示):
麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色。
麋鹿胎生,孕期长,生长慢,喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅——乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁殖。1986年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至今,麋鹿总数估计已逾千头。
(学生自由朗读这段文字)
师:你们的速度都一样的呀?按照自己的速度读!
(一分半的时间后,基本上的同学都读完了,只有一个学生还在慢慢地读,当听到读书声音没有了,他也停了下来)
师:继续继续。
(师生都听这位同学读完)
师:已逾千头(承接学生读的最后四个字)
师:不错啊,按照自己的速度来读,别管别人,自己还没读完整继续读。给大家一个机会,不会读的字请教一下,有么?
(学生举手)
师:哦,还有不会读的字(同时把话筒递给那个举手的学生)
生:惨遭杀——
(师面朝大家,示意大家告诉他)
生(一齐):戮!
师:明白了吗?
生:明白了。
师:还有吗?都会读了呀?检查一下。这里面有一个字,它的意思呀——是超过,请问,这个字读——
生:逾(小声)
师:大声点!
生:逾!
师:这个字读——一齐读。
生(一齐):逾
师:再读。
生(一齐):逾
师:刚才把这个字读做yǜ的同学再读——
生(一齐):逾
师:逾,那我打听一下,年纪七十就是古稀之年,那年逾古稀是什么意思呢?
生:已经超过了七十岁
师:对吗?
生(一齐):对
师:所以希望咱们在坐的各位都能年逾古稀!咱们在吃东西的时候也会看一下保质期,假如这个生产日期超过了保质期,用上逾字很简洁地表达可以怎么样表达?
生:逾期。
师:可以吗?
生(一齐):可以
师:就这个意思。这里有两个字,它经常跟山和水结合在一起,这两个字读——
生:别墅。
师(吃惊):哦哦,别墅跟山和水怎么结合在一起呢?你的意思就是别墅经常在有山有水的地方见得到,是不是?
生:是。
(把话筒转给另一个学生)
生:跋涉。
师:一起读——
生(一齐):跋涉。
师:再读。
生:跋涉。
师:跟山和水结合在一起就是——(故意拖长音,叫学生来承接)
生(一齐):跋山涉水
师:就是爬山趟水的意思,是吗?
生:是。
师:这里面有四个字,组成一个词语,它的意思跟漂泊故乡意思相接近,但是同时又强调生活艰辛,无家可归,谁来说说这个词?
生:销声匿迹。
师:不对,明确地告诉你,销声匿迹就是它踪迹消失了。
(话筒给另一个学生)
生:颠沛流离(学生把pèi读作了shì)
生(一齐):pèi
师:谁来纠正?
生:颠沛流离。
师:跟她一起读。
生(一齐):颠沛流离。
师:特别要注意要把它记住,再读——
生:颠沛流离。
师:记住了,还要反复地读。我在黑板上写一个词,请你读出和这个词相对应的段落,明白吗?
生:明白
(师在黑板上板书外形)
师:谁来读?
生:读“麋鹿俗称‘四不像’,其角、尾、蹄、毛等独具特色。”
师:非常准确,而且这个顿号读得特别好,抑扬顿挫。再写一个。
(师板书传奇经历)
师:看清楚啦!(边写边说)
师:谁敢读?呵呵。
生:读“麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅——乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁殖。1986年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至今,麋鹿总数估计已逾千头。”
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