酣畅淋漓 精致深刻《安塞腰鼓》课堂实录

概要：师：作者情不自禁地感叹—— 生齐：好一个安塞腰鼓！ 4) 感悟鼓声—— 师：闭上眼睛，听一听这安塞腰鼓！【课件出示：鼓声隆隆】 生：【听鼓声】 师：【课件出示：“百十个后生……”那三节】引读：这百十个腰鼓发出沉重的响声—— 生47：碰撞在…… 师：引读—— 生齐：隆隆隆隆隆隆！ 师：引读：这百十个腰鼓发出沉重的响声—— 生48：碰撞在观众的心…… 师：引读—— 生齐：隆隆隆隆隆隆！ 师：作者发出由衷的赞叹—— 生齐：好一个安塞腰鼓！ 5) 感悟能量： 师：这样震撼人心的鼓声是怎样的后生敲击出来的啊？继续交流课文其他地方。 生49：【读：这后生急速的搏击着……大起大落的搏击……震撼着……威逼着你……】这一句话说明后生们搏击的力度非常的大。 师：他体会到一个词力度。这一节中有个词反复地出现—— 生50：大起大落的搏击着，是说搏击的幅度之大。 师：也就是说这样的搏击力度之强，速度之快，幅度之大。他震撼着你，【引读——】 生齐：烧灼着你，威逼着你，…… 师：烧灼着你，威逼着你，……，还有哪些地方是你感受颇深？ 生51：【读】他是农民以着裹着的躯体……能量！ 师：这句

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师：作者情不自禁地感叹——

 

生齐：好一个安塞腰鼓！

 

4)   感悟鼓声——

 

师：闭上眼睛，听一听这安塞腰鼓！【课件出示：鼓声隆隆】

 

生：【听鼓声】

 

师：【课件出示：“百十个后生……”那三节】引读：这百十个腰鼓发出沉重的响声——

 

生47：碰撞在……

 

师：引读——

 

生齐：隆隆隆隆隆隆！

 

师：引读：这百十个腰鼓发出沉重的响声——

 

生48：碰撞在观众的心……

 

师：引读——

 

生齐：隆隆隆隆隆隆！

 

师：作者发出由衷的赞叹——

 

生齐：好一个安塞腰鼓！

 

5)   感悟能量：

 

师：这样震撼人心的鼓声是怎样的后生敲击出来的啊？继续交流课文其他地方。

 

生49：【读：这后生急速的搏击着……大起大落的搏击……震撼着……威逼着你……】这一句话说明后生们搏击的力度非常的大。

 

师：他体会到一个词力度。这一节中有个词反复地出现——

 

生50：大起大落的搏击着，是说搏击的幅度之大。

 

师：也就是说这样的搏击力度之强，速度之快，幅度之大。他震撼着你，【引读——】

 

生齐：烧灼着你，威逼着你，……

 

师：烧灼着你，威逼着你，……，还有哪些地方是你感受颇深？

 

生51：【读】他是农民以着裹着的躯体……能量！

 

师：这句话啊很长，有点难度，我们来好好练一练，

 

生：【练习读这一句话】

 

师：还请你——

 

生51：【读】他是农民衣着裹着的躯体……能量！

 

师：好！句子难读，但是我们只要多读几遍就能读好。我们再读几遍。

 

生：【练习读这一句话】

 

师：你说——

 

生52：这些后生们每天都是粗茶淡饭。

 

师：你怎么知道？

 

生52：【读】他是农民衣着裹着的躯体，那红豆角……。红豆角和老南瓜说明后生们吃的不是很好的东西。

 

师：后生们吃的不是很好的食物。这两种食物是他们当地主要的食物。

 

生53：这些后生们吃的是粗茶淡饭，但是释放出来的能量是非常伟大的。

 

师：非常伟大的，换一个词更好——

 

生53：奇伟磅礴。

 

师：就是这样衣着……、生活艰苦的后生们，竟然迸发出这样奇伟磅礴的力量。这里的奇指的是——

 

生54：奇特。

 

师：这里的伟指的是——

 

生54：雄伟。

 

师：还有什么意思？

 

生55：人。

 

师：这里的伟指的是——

 

生56：宏伟。

 

师：因为是场面描写，宏伟最恰当不过了。这些后生竟然能敲出这样奇特宏伟的安塞腰鼓。听老师来读读这一句。【读这一句话】谁来试试——

 

生57：【读这一句话】

 

师：你读得那样的投入！【生纷纷举手要求读这一句话】

 

生58：【读这一句话】

 

师：我们一起来，齐——

 

生齐：【读这一句话】

 

6)   整体回味，定格形象

 

A.     整体回味

 

师：谁再来完整地读一节，让我们体会一下这能量【生纷纷举手要求读这一句话】

 

生59：【完整地读一节】

 

师：谁再来完整地读一节，诗我们的感受更强烈一点。

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