陈庆德《师说》一体化教学案（学生版）

概要：道—— 所以传道守业解惑也 其闻道也亦先乎吾 3、学生问疑五、同学合作，互相翻译，互相纠错六、指名翻译七、先自己概括这段内容，再和同学交流 八、试背诵九、作业第二课时要点：完成第二段积累，并背诵。过程：一、复习旧课，引入新课齐背诵第一段，指名翻

道——                                                                         

所以传道守业解惑也                                                              

    其闻道也亦先乎吾                                                                

3、学生问疑

五、同学合作，互相翻译，互相纠错

六、指名翻译

七、先自己概括这段内容，再和同学交流

八、试背诵

九、作业

第二课时

要点：完成第二段积累，并背诵。

过程：

一、复习旧课，引入新课

齐背诵第一段，指名翻译第一段

二、朗读第二段

三、积累第二段文言字词

1、看注解，再和同学合作，弄清语段加线字词的意思：

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

2、交流，指名回答

嗟乎——                                                                        

师道之不传也久矣——                                                            

（吾师道也  师道之不传也久矣——道1             ；道2            （注意后一个“也”的用法，            ）

出人——                                                                        

问焉——                                                                        

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