《石榴》导学案7（苏教版七年级上册）

概要：五 石 榴【学习目标】1、体会丰富的感情，了解托物言志的手法。2、分析石榴的形象，赏析精美的语言。【重点知识及能力讲解】本文语言典雅优美，显示出作者极好的语言修养，品味精美的语言应是本文的重点。【难点知识及能力讲解】作者尽情描写石榴的各种美，实际是状物抒情，托物言志，讴歌一种人格精神、民族气节，表达自己的理想和追求。由物到人的自然联想，是一个难点。l 预备训练1、点字注音 奇崛（ ） 枯瘠（ ） 犀利（ ） 皓（ ）齿 盎（ ）然 争妍（ ） 忍俊不禁（ ）2、本文是一篇 ，作者 。l 课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。柔和妩媚： 美好的举止态度： 光彩绚丽的样子： 二、填空。 这是一篇优美的散文，作者按 石榴、 石榴、 石榴的思路结构全文，讴歌了 ，含蓄表达了自己的 坚定信念。三、语段阅读石榴有梅树的枝杆，有杨柳

《石榴》导学案7（苏教版七年级上册）,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

五 石  榴

【学习目标】

1、体会丰富的感情，了解托物言志的手法。

2、分析石榴的形象，赏析精美的语言。

【重点知识及能力讲解】

本文语言典雅优美，显示出作者极好的语言修养，品味精美的语言应是本文的重点。

【难点知识及能力讲解】

作者尽情描写石榴的各种美，实际是状物抒情，托物言志，讴歌一种人格精神、民族气节，表达自己的理想和追求。由物到人的自然联想，是一个难点。

l         预备训练

1、点字注音

 奇崛（     ）   枯瘠（    ）  犀利（    ） 皓（    ）齿

 盎（    ）然    争妍（    ）  忍俊不禁（     ）

2、本文是一篇       ，作者       。

l         课堂达标训练

一、据意思写出相应的词语。

柔和妩媚：                 美好的举止态度：       

光彩绚丽的样子：        

二、填空。 这是一篇优美的散文，作者按     石榴、     石榴、     石榴的思路结构全文，讴歌了          ，含蓄表达了自己的                坚定信念。

三、语段阅读

石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，着风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

单瓣的花虽没有双瓣的豪华，大她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备的。

你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

1、“梅柳之长”指的是                      ，“梅柳之短”指的是                              。

2、石榴的枝干特点是                ，石榴的叶片的特点是    

                      .

3、从上下文推断。“忍俊不禁”是                            。

4、第二段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的是这样一句话：                           

5、古人咏石的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句有关的内容。

①     叶翠如新剪                                            

②花红似帮裁                                             

③只知结子熟霖                                           

l         课堂提高训练

一、模仿例句，填空成句。

  石榴风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

               兼备了         ，而舍去了                 。

任你用怎样犀利的劈刀，也劈不出那样的匀称。

任      怎样         

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