《十三岁的际遇》导学案4

概要： 北大的人学生师长对学校的评价个人的成长肖像“专注而入迷” “因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”品质 （7）文以“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的小女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……”作结，有什么作用？ （8）文章结尾一段表达了什么情意? 课堂达标训练一、文章按照 、 、 的顺序，抒发了对北大的 之情以及 的感情二、语段研读就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！1、给加点字注音摒弃（ ） 束缚（ ）2、第一句话写出了北大对“我”非凡的影响，表达出“我”对北大一种怎样的思想感情？最

《十三岁的际遇》导学案4,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

 

 

北大的人

学生

师长

对学校的评价

个人的成长

肖像

“专注而入迷”

 

 

“因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”

品质

 

 

（7）文以“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的小女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……”作结，有什么作用？   

 

 

 

 

（8）文章结尾一段表达了什么情意? 

 

 

 

课堂达标训练

一、文章按照           、           、             的顺序，抒发了对北大的               之情以及                  的感情

二、语段研读

就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

1、给加点字注音

摒弃（     ）    束缚（     ）

2、第一句话写出了北大对“我”非凡的影响，表达出“我”对北大一种怎样的思想感情？最后一句话表达出作者怎样的精神？

 

 

3、语段语言优美，运用多种修辞手法，试举两个例子说明起作用

上一页  [1] [2]