苏教版七年级（下）第二单元复习导学案（三）

概要：答： 4．说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？答： 【参考答案】1．意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。2．自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。3．作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。4．“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。 【总结】通过对近年来的中考散文阅读题型的总结，我们可以发现，中考散文阅读题的考查呈现出细节化的特点，具体表现在如下方面： 1、理解字词的

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答：                                                                       

4．说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？

答：                                                                      

 

【参考答案】

1．意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。

2．自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。

3．作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。

4．“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。

 

【总结】

通过对近年来的中考散文阅读题型的总结，我们可以发现，中考散文阅读题的考查呈现出细节化的特点，具体表现在如下方面：

    1、理解字词的含义及表达作用。

    2、理解字词的感情色彩。

    3、理解字词的准确运用。

    4、分析关键句的含义及表达作用。

    5、分析散文的线索及常见的表现手法。

    6、分析散文所蕴涵的哲理。

    7、分析领会散文所表现的思想感情。

    8、欣赏文中优美、精辟的语言。

【解题技巧】

1．答题法则：阅读题的答案在原文中找。①用原文语句回答：摘录全句。②用               自己的话回答：截取关键字词作为答题要点。

2．修辞方法的判断及作用：①比喻、拟人：生动形象写出了……  ②排比：  强调了……增强了语言的气势，有感染力。

3．分析景物描写的作用：①渲染……气氛       ②衬托人物……心情。

社会环境的描写的作用：交代文章的时代背景。

4．概括故事内容。

方法：①谁（为什么）干什么（怎么样）；②事情的起因，经过，结果。

5．文章的结构：

（1）文章的开头；

作用：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引起下文（4）为下文作铺垫（5）设置悬念。

（2）文章的中间；

作用：⑴独立成段的是过渡句（承上启下的过度作用）；⑵段末的总结句是总结上文，引起下文。

（3）文章的末尾；

作用：⑴篇末点题，画龙点睛；⑵总结全文，深化中心；⑶首尾呼应，使文章结构严谨。

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