《松鼠》导学案2

概要：搽过油：写出了松鼠的毛光滑、细腻、柔软、干净，惹人喜爱。 毛茸茸、翘：写出了松鼠的尾巴又粗又长，而且总是向上翘着，非常有趣。只要有人触动〔2〕、一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏： 重点体会动词的准确描写： 躲：写出了松鼠行动敏捷，十分机警，动作迅速。 连蹦带跳：写出了松鼠十分机灵，在树枝间飞快地跳动，会躲蔽，会隐藏，速度非常快。 逃：写出了松鼠的安全防护意识强，警觉性高。 跳、叫、追逐嬉戏：写出了松鼠玩耍时活动自如，身轻如燕，虽然老树枝杈纵横，却也能当松鼠的跷跷板，他们你追我赶，用我们听不懂的语言交流着，欢笑着，十分快乐，一眨眼的功夫，就已经跳的无影无踪了，只有树叶在晃动。〔3〕、它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平：体会“先……再……然后”的写作顺序：从这些词语中可以看出小松鼠做事情有先有后，不慌不乱，他们真的很聪明。再读读这些句子，想想，你也能用“先……再……然后”造句吗？指名造句。 体会“搬、放、

《松鼠》导学案2,标签：苏教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com
　搽过油：写出了松鼠的毛光滑、细腻、柔软、干净，惹人喜爱。
  毛茸茸、翘：写出了松鼠的尾巴又粗又长，而且总是向上翘着，非常有趣。只要有人触动

〔2〕、一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏：
   重点体会动词的准确描写：
   躲：写出了松鼠行动敏捷，十分机警，动作迅速。
   连蹦带跳：写出了松鼠十分机灵，在树枝间飞快地跳动，会躲蔽，会隐藏，速度非常快。
   逃：写出了松鼠的安全防护意识强，警觉性高。
   跳、叫、追逐嬉戏：写出了松鼠玩耍时活动自如，身轻如燕，虽然老树枝杈纵横，却也能当松鼠的跷跷板，他们你追我赶，用我们听不懂的语言交流着，欢笑着，十分快乐，一眨眼的功夫，就已经跳的无影无踪了，只有树叶在晃动。

〔3〕、它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平：

体会“先……再……然后”的写作顺序：

从这些词语中可以看出小松鼠做事情有先有后，不慌不乱，他们真的很聪明。再读读这些句子，想想，你也能用“先……再……然后”造句吗？指名造句。
     体会“搬、放、找、铺、压、踏”等动词的准确用法：
     这些词语生动地写出了小松鼠搭窝时灵巧地寻找到小树枝，捧着搬到事先选择好的老树杈中间，然后还选择干燥的毛茸茸的苔藓铺在上面，当松软的被子，还会翘着大尾巴，转着身体，跺一跺，踩一踩。

五、拓展延伸 
1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论） 
（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。） 
2、读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？ 
那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？ 
我们还是先看一则人民网2004年9月登载的一条发人深思的消息吧！ 
『人民网2004年9月』 
    小学生画哭泣的猫头鹰  期待人类停止破坏环境 取名《期待》，希望人类停止破坏环境 
　　本报讯（记者王卡拉）昨天下午，观看北京猛禽救治中心的猛禽时，一位小学生画了一幅哭泣的猫头鹰。为庆祝已经救治了1000只猛禽，北京猛禽救治中心特地将城区青少年科技馆生物小组的学生请到了救治中心，给他们上了生动的一课。 
　　活动刚开始时，救治中心的王助理让24位孩子们画出自己认为的猛禽。其中一个孩子画完后说：“我画的是猫头鹰，它正在哭，因为世界上最后的一棵树也被人类砍掉了，它的鸟蛋也破了，我希望人类能停止破坏环境，所以给画起了个名字叫《期待》。”一个小姑娘说，这幅画表达了她对地球的关心。 

    为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧！（公益广告、漫画、表演……） 

巩

固

训

练

当堂练习

1．松鼠是这样的可爱，作者也非常喜欢它。可我们读读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”你又有什么感受？

我们同情松鼠，要保护热爱动物，要和谐共处，进而要关爱一切生命。下列

2．有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。 
    松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。 
    松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。  

《松鼠》是一篇文艺性说明文，它与一般说明文的不同之处在于采用了某些文学的表现手法，当然文学是其手段，传播科学知识才是目的。

2．  揣摩运用，体味语言 
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常

生动，能否从文章中找出相应的例句来分别说明。 
语言准确——例：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，

它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”

这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”

后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，

从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 
    语言生动——例： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中

用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 

课后作业

1．你肯定也有喜欢的小动物吧？请你用生动活泼的语言把它们描述出来。

2．以第一人称“我”的口吻对松鼠进行自我介绍。 

反思总结

 

格言警句

没有智慧的人，就会受人欺骗，被人迷惑；让人剥削。只有具有思想的人，才是自由的和独立的人。——费尔巴哈

上一页  [1] [2] [3]