《人民英雄永垂不朽》导学案3（表格式）

概要：固镇三中集体备课专用稿纸主备人：李连喜时间地点七年级办公室召集人李连喜课题十一、人民英雄永垂不朽课时 第一 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：1了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。体会文章准确而富于变化的语言过程与方法：自主、合作、探究情感态度价值观：缅怀革命先烈的丰功伟绩和革命精神重难点重点：了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。难点：体会文章准确而富于变化的语言教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标解题二、出示自学提纲，学生自学（10分钟左右）1.了解课文思路2.划出读不准的字词3.划出体现作者行踪的词语4.认识纪念碑的结构5、阅读课文1---5自然段，思考：这部分说明了什么内容，按照什么顺序，使用了什么说明方法？三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题。（1）思路：点题总领正文介绍碑身浮雕抒写瞻仰感受无限崇敬 深切怀念（2）字词：见课件（3）体现作者行踪的词走去—越过—踏着—走到—踏

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固镇三中集体备课专用稿纸

主备人：李连喜

时间

地点

七年级办公室

召集人

李连喜

课题

十一、人民英雄永垂不朽

课时

    第一    课时

（总第         课时）

科 任

教 师

教学

目标

知识与能力：1了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。体会文章准确而富于变化的语言

过程与方法：自主、合作、探究

情感态度价值观：缅怀革命先烈的丰功伟绩和革命精神

重难点

重点：了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。

难点：体会文章准确而富于变化的语言

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课、揭示目标

解题

二、出示自学提纲，学生自学（10分钟左右）

1.了解课文思路

2.划出读不准的字词

3.划出体现作者行踪的词语

4.认识纪念碑的结构

5、阅读课文1---5自然段，思考：这部分说明了什么内容，按照什么顺序，使用了什么说明方法？

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。

1、解决自学提纲中的问题。

（1）思路：

点题总领正文----介绍碑身浮雕----抒写瞻仰感受

无限崇敬  深切怀念

（2）字词：见课件

（3）体现作者行踪的词

走去—越过—踏着—走到—踏上—到了—瞻仰—转到—最后来到—走下—离开

（4）纪念碑的结构：见课件

（5）A：第一段总写了纪念碑的特点

     B：第2-5段按空间顺序写出了纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模、质料。

2、合作解决学生自主发现的问题。

3、学生根据学习目标总结自己的收获。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

教师出示课堂作业一。

读第四小节完成下列各题

1这段文字使用的说明方法有（   ）和（    ）。

2. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为

3.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是

教师出示课堂作业二

下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？

（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。

（2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

（3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

教师出示课堂作业三

找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格，哪些造型体现出其新时代精神？

完成达标训练题，当堂订正。

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

课后练习1、2、3、4

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