《学问和智慧》教案3

概要：1 总结上节课自我阅读提问的收获 自我反思 2 将全班的问题归类后出示 阅读、思考问题 3 组织学生根据文章讨论问题 选择自己能够回答的问题思考讨论 4 交流、评价 发言 5 总结，将活动提升至“如何熟读精思”的高度 总结 课后学习：将课堂上交流的问题记录下来，进行整理 板书设计 学问不能等同于智慧 没有智慧的学问是死的学问 学问离不开智慧 （举例：孟德尔、达尔文、爱因斯坦） 世间不但缺少有智慧的人而且缺少有智慧的书 （旁征博引） 智慧离不开学问 智慧必须以学问为基础 （肥皂泡与珍珠泉水作比喻） 无学问的智慧只会是浮光掠影 智慧与学问相辅相成 （建筑材料和建筑师的匠心作比喻）上一页 [1] [2]

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1 总结上节课自我阅读提问的收获 自我反思
2 将全班的问题归类后出示 阅读、思考问题
3 组织学生根据文章讨论问题 选择自己能够回答的问题思考讨论
4 交流、评价 发言
5 总结，将活动提升至“如何熟读精思”的高度 总结
课后学习：将课堂上交流的问题记录下来，进行整理

板书设计

学问不能等同于智慧

没有智慧的学问是死的学问

学问离不开智慧 （举例：孟德尔、达尔文、爱因斯坦）

世间不但缺少有智慧的人而且缺少有智慧的书

（旁征博引）

智慧离不开学问 智慧必须以学问为基础 （肥皂泡与珍珠泉水作比喻）
无学问的智慧只会是浮光掠影


智慧与学问相辅相成 （建筑材料和建筑师的匠心作比喻）

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