《夏感》表格式导学案7

概要： 《夏感》学案 梁衡科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.10.12 审阅学习目标1、有感情的朗读课文，准确的把握朗读的轻重缓急，从而体味文章的思想感情；2、理清作者行文的思路；3、学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义；4、了解文中比较和对比的含义。能力目标1、提高学生的朗读能力；2、提高学生理解文章思想感情的能力；3、理解文章的写作特点，提高学生的写作能力。德育目标培养学生热爱劳动的情感及学生的审美能力和鉴赏能力。学习重点1、感受夏天的特点，体会作者的思想感情，品味富有魅力的语言；2、理清作者行文的思路，了解文中对比和比较的应用。学习难点学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义。学习方法朗读、精读、摘录。学时两课时。情景导入夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。如果说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。

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               《夏感》学案              梁衡

科目：七年级语文  班级：七（3）班  主备教师：张进云 日期：2011.10.12 审阅

学习目标

1、有感情的朗读课文，准确的把握朗读的轻重缓急，从而体味文章的思想感情；

2、理清作者行文的思路；

3、学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义；

4、了解文中比较和对比的含义。

能力目标

1、提高学生的朗读能力；

2、提高学生理解文章思想感情的能力；

3、理解文章的写作特点，提高学生的写作能力。

德育目标

培养学生热爱劳动的情感及学生的审美能力和鉴赏能力。

学习重点

1、感受夏天的特点，体会作者的思想感情，品味富有魅力的语言；

2、理清作者行文的思路，了解文中对比和比较的应用。

学习难点

学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义。

学习方法

朗读、精读、摘录。

学时

两课时。

情景导入

夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。如果说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生命，到处是忙碌的人们。让我们踏着夏的紧张、热情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的旅行吧！

课前

复习

1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。

镶嵌(      ) (      )    响晴(      )   安适          肌肤       秀气   

                                                                          

水藻(      )    贮蓄(      ) (      )    澄清(      )    绿萍

                                                                    

空灵            薄雪 (      )           水墨画             蓝汪汪

                                                                             

2.选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”中的十个词语写一段关于美景的话。

                                                                       

                                                                       

                                                                        

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