概要：合作展示案（37 分钟） 一、研读赏析 ——将自己想像成每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 例◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜得透？ ——优美语句赏析： 先找出优美的语句体会，有感情地朗读这句诗，分析感情、语言的精妙之处。 . 例◆放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 ——作者是按什么顺序写景的? 二、小结点评 ——全诗抒发了作者怎样的感情？ ——你喜欢这首诗吗？为什么？ 三、拓展延伸 比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。 反馈跟进案（8分钟） 1、 完成《练习册》P41页9-12题。 2、 集体评价订正。 评价反思 栏 评价： 反思：上一页 [1] [2] [3]
人教版七年级上第三单元教案：《春》《济南的冬天》《夏感》《秋天》,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com——将自己想像成每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。
例◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜得透？
——优美语句赏析： 先找出优美的语句体会，有感情地朗读这句诗，分析感情、语言的精妙之处。
. 例◆放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
——作者是按什么顺序写景的?
二、小结点评
——全诗抒发了作者怎样的感情？
——你喜欢这首诗吗？为什么？
三、拓展延伸
比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。
反馈跟进案（8分钟） 1、 完成《练习册》P41页9-12题。
2、 集体评价订正。
评价反思
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