人教版七年级上《郭沫若诗两首》（天上的街市、静夜）学案7

概要：27、《郭沫若诗两首》—《天上的街市》学案科目：七年级语文 班级：舒城三中七（1、2）班 授课：涂教师 2012年秋学期学习目标① 有感情地朗读并背诵这两首诗。 ② 了解这两首诗的写法和风格。 ③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 ④ 体会诗歌的思想感情。 能力目标1．培养学生联想和想像的能力。2．训练朗读课文的能力。3．培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。 学习重点① 有感情地朗读。 ② 理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素。 学习方法朗读→体会→感受→共鸣。学时1课时情景导入 听歌曲《天堂》，感受体会。说说你的感受。夜晚，当我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。 课前预习1、给加点的字注音：飘渺 （ ）（ ） 笼罩（ ）（ ） 鲛人（ ）2、解释词语并造句：飘渺

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27、《郭沫若诗两首》—《天上的街市》学案

科目：七年级语文   班级：舒城三中七（1、2）班   授课：涂教师  2012年秋学期

学习

目标

① 有感情地朗读并背诵这两首诗。

② 了解这两首诗的写法和风格。

③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。

④ 体会诗歌的思想感情。 

能力

目标

1．培养学生联想和想像的能力。

2．训练朗读课文的能力。

3．培养学生查找资料及互相协作的能力。

德育目标

培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。

学习重点

① 有感情地朗读。

② 理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素。

学习方法

朗读→体会→感受→共鸣。

学时

1课时

情景

导入

  听歌曲《天堂》，感受体会。说说你的感受。

夜晚，当我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。

课前

预习

1、给加点的字注音：

飘渺 （     ）（     ）    笼罩（     ）（     ）     鲛人（     ）

2、解释词语并造句：

飘渺：                                                                               

定然：                                                                               

珍奇：                                                                                

闲游：                                                                               

笼罩：                                                                               

疏星：                                                                                  

走近作者

作品

郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》等。

这首诗写于 20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 

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