概要：人教版七年级语文上册《陈太丘与友期》导学案总 第（10）课时 设计人：程俊芝 审核人：张涛【教师寄语】人而无信，不知其可也。 ———孔子【学习目标】1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【学习重点】1.诵读课文，积累文言词语。2.感知课文内容，评价人物形象等级检查人【学习难点】学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。【课前预习】一、预习任务1、熟读课文，体会人物语气、表情，感知文意。2、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。二、预习内容1、给加点字注音 尊君在不（ ） 非人哉（ ） 友人惭（ ） 笺疏（ ）（ ）2、走进作家作品本文选自余嘉锡 ，《世说新语》，是由 （朝代）的
《陈太丘与友期》导学案3,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com人教版七年级语文上册《陈太丘与友期》导学案
总 第（10）课时
设计人：程俊芝 审核人：张涛
【教师寄语】人而无信，不知其可也。 ———孔子
【学习目标】1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
2、学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
【学习重点】1.诵读课文，积累文言词语。2.感知课文内容，评价人物形象
等级
检查人
【学习难点】
学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。
【课前预习】
一、预习任务
1、熟读课文，体会人物语气、表情，感知文意。
2、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
二、预习内容
1、给加点字注音
尊君在不（ ） 非人哉（ ） 友人惭（ ） 笺疏（ ）（ ）
2、走进作家作品
本文选自余嘉锡 ，《世说新语》，是由 （朝代）的 组织一批文人编写的，这部书的题材是 ，是六朝 小说的代表作。
3、解释下列加点的词语
友期行 去后乃至 门外戏
尊君在不 相委而去 下车引之
4、翻译句子
（1）太丘舍去，去后乃至
（2）君与
5、文章讲了一个什么故事？你认为元方是怎样一个孩子？
【预习检测】
1. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
Ａ、撒盐空中／差可拟。 Ｂ、待君久不/至，已去。
Ｃ、陈太丘／与友期／行。 Ｄ、谢太傅／寒雪／日内集。
2. 下列加粗字解释不正确的一项是（ ）
Ａ、未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等） Ｂ、与儿女讲论文义（儿子和女儿）
Ｃ、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等） Ｄ、太丘舍去，去后乃至（才）
3、翻译句子
（1）与人期行，相委而去。
（2）元方入门不顾
【预习质疑】你还有哪些问题，请写下来。
【课中实施】
【合作探究，精讲点拨】
1、再读课文，揣摩说话者的语气、表情、动作，组合小组分别扮演不同的角色，表演对话。
2、讨论人物性格：三个人中你觉得谁最有意思？
3、品读探究——元方最后“入门不顾”，是否失礼？
