《陈太丘与友期》教案11

概要：《陈太丘与友期》（七年级上册）教学目标1、 积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“引”、“顾”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会诚实守信、礼貌待人。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文并积累重要的文言词语。教学难点：学会诚实守信、礼貌待人学法指导：一、朗读指导1、读准字音，读顺句子。2、尽量读出人物对话的语气，注意语调。3、处理好语句停顿，读出节奏。二、自主学习：结合课下注释和工具书疏通文意。遇到疑难问题，要用笔做标记，为小组合作交流作准备。三、自测、自纠：按要求完成自主学习环节。（一）、补充省略成分。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（ ）待（ ）久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”（二）、解释加点的词语（完成目标1）（1）期日中（2）去后乃至（3）尊君在不（4）相委而去（5）友人惭 （6）下车引之四、自做：（一）、翻译下列句子。（1）期日中，过中不至。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（二）、用文中语句回答;1、太丘为什么舍友而去? 2、客问元方，元方

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《陈太丘与友期》（七年级上册）

教学目标

1、 积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“引”、“顾”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

 3、学会诚实守信、礼貌待人。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文并积累重要的文言词语。

教学难点：学会诚实守信、礼貌待人

学法指导：

一、朗读指导

1、读准字音，读顺句子。

2、尽量读出人物对话的语气，注意语调。

3、处理好语句停顿，读出节奏。

二、自主学习：结合课下注释和工具书疏通文意。遇到疑难问题，要用笔做标记，为小组合作交流作准备。

三、自测、自纠：按要求完成自主学习环节。

（一）、补充省略成分。

客问元方：“尊君在不？”  答曰：“（    ）待（  ）久（   ）不至，（     ）已去。”友人便怒：“非人哉！（     ）与人期行，相委而去。”

（二）、解释加点的词语（完成目标1）

（1）期日中　（2）去后乃至　（3）尊君在不　（4）相委而去　（5）友人惭   （6）下车引之　

四、自做：（一）、翻译下列句子。

（1）期日中，过中不至。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（二）、用文中语句回答;

1、太丘为什么舍友而去? 

2、客问元方，元方是怎么答之? 

3、客为什么怒? 元方又是怎样对答的 ?

4、友人惭，何以见得?

五、合作交流：（完成目标3，突破难点）

1、元方义正辞严地指出了父亲的朋友哪两点错误？
２、友人“下车引之”要做什么？
３、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？
４、元方入门不顾，是否失礼呢？有人认为做得对,有人认为不对,你怎么看?说说理由?

六、达标检测：

1、翻译：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

2、“非人哉!与人期行，相委而去”一句可以看出友人怎样的性格?

3、元方是一个怎样的孩子?结尾处他“入门不顾”的行为是否也是无礼?

4、这篇文章告诉我们一个什么道理？请你用简洁的语言概括出来。

七、根据对文本的理解，分角色朗读课文（完成目标2）。

八、自悟：谈谈你学了本后，有什么收获？