概要：《陈太丘与友期》学案 班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩： 课前复习1、刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。2、背诵《咏雪》。3、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。 表象是散文，本质是诗。课前预习1、给加点的字注音 谢太傅 fù 俄而 é 雪骤 zhòu 差可拟chà nǐ 柳絮 liǔ xù 无奕 yì 王凝之 níng 谢道韫 yùn2、翻译加点的字①俄而雪骤： ②公欣然曰：③撒盐空中差可拟：
《陈太丘与友期》学案2（人教版七年级上册教案设计）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《陈太丘与友期》学案
班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩：
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1、刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。
2、背诵《咏雪》。
3、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。 表象是散文，本质是诗。
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预
习
1、给加点的字注音
谢太傅 fù 俄而 é 雪骤 zhòu 差可拟chà nǐ
柳絮 liǔ xù 无奕 yì 王凝之 níng 谢道韫 yùn
2、翻译加点的字
①俄而雪骤： ②公欣然曰：
③撒盐空中差可拟： ④未若柳絮因风起：
3、请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。
走近作者
作品
刘义庆（403~444），南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被
整
体
感
知
1．学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。
2．小组朗读展示。
3．再读课文，根据课下注释，自主疏通文意，解决不了的在小组内讨论。
3．翻译加点的字
①与友期行，相委而去：约定
②太丘舍去，去后乃至：才
③门外戏：玩耍
④尊君在不：对别人父亲的一种尊称，这里指远方的父亲。
⑤待君久不至：您
⑥相委而去：丢下。离开
⑦下车引之：拉
⑧元方入门不顾：回头看
预设翻译：
①期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。
②非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！
与别人相约同行，却丢下我走了。
③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。
预设补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（
重
点
研
讨
你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。
答：元方：聪明，据理力争。朋友：不守信，没礼貌，但知错能改。
2、“元方“入门不顾”是否失礼呢？你是怎么看的？
答：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对元方求得完美；友人失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人的胸襟宽广。
3、你从这个故事学到了什么？
答：做人要守信、明礼等。
课堂练习
进一步《陈太丘与友期》背诵课文。
课堂
小结
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以信做人，以礼待人。我们相信：诚信相伴，一生无憾！
拓展练习
请同学们仿照本课的方法，写一篇写景咏物，情景交融，富有意境的小作文《咏秋》
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