《小圣施威降大圣》学案5

概要：6.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 7.学了本文，你在写作上获得了哪些有益的启示？请写出其中两条。 【课后活动】 1、文章在写孙悟空与二郎神的打斗经过时，运用了大量的动词，有的非常精妙，圈点出下列句子中你认为运用得恰切的动词，试做一点赏析。 （1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。 （2）二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。 （3）那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。 （4）“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 2、学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？

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6.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？

   

7.学了本文，你在写作上获得了哪些有益的启示？请写出其中两条。

    

【课后活动】

1、文章在写孙悟空与二郎神的打斗经过时，运用了大量的动词，有的非常精妙，圈点出下列句子中你认为运用得恰切的动词，试做一点赏析。

（1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。

（2）二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。

（3）那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。

（4）“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？

2、学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。

 (1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

     

（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？

     

（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。

       

（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。

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