概要：教学目标要求 1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。 2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。 3．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。 讨论意见 1、导入能不能用戏曲音乐导入。 2、能否设计板书，便于学生积累记忆相关知识。 3、在推荐作品的基础上，能不能找一段戏曲让学生欣赏一下。 反思 1、 学生不了解戏曲的情况，可加强多媒体的运用，让学生通过视频、音频感知戏曲。 2、 应设计板书，便于记背。 备注 腰站中学集体备课及公开课活动记录 项目 内容 时间 科目 年级 主备人 记录人 2009.5.15 语文 七年级 许可 宋云奇 参加人员 宋云奇、杨筱龙、许可 课题 综合性学习•戏曲大舞台 方法 “三课四字两评”式 教具 导入 歌曲《说唱脸谱》导入 评课 1. 效果评价： 导与学有机结合，以学生自学为主。 2. 教学过程评价： （1）按照“三课四自两评”式模式授课，但授课内容少了一些。 （2）教态自然，教学语言生动幽默。 （3）课堂气氛热烈有序。 3. 改进： 注意上课时每个环节的紧凑性，控制好时间。 综合
综合性学习《戏曲大舞台》教案教学设计6,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com教学目标要求
1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。
2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
3．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
讨论意见
1、导入能不能用戏曲音乐导入。
2、能否设计板书，便于学生积累记忆相关知识。
3、在推荐作品的基础上，能不能找一段戏曲让学生欣赏一下。
反思
1、 学生不了解戏曲的情况，可加强多媒体的运用，让学生通过视频、音频感知戏曲。
2、 应设计板书，便于记背。
备注
腰站中学集体备课及公开课活动记录
项目
内容 时间 科目 年级 主备人 记录人
2009.5.15 语文 七年级 许可 宋云奇
参加人员 宋云奇、杨筱龙、许可
课题 综合性学习•戏曲大舞台
方法 “三课四字两评”式
教具
导入 歌曲《说唱脸谱》导入
评课 1. 效果评价：
导与学有机结合，以学生自学为主。
2. 教学过程评价：
（1）按照“三课四自两评”式模式授课，但授课内容少了一些。
（2）教态自然，教学语言生动幽默。
（3）课堂气氛热烈有序。
3. 改进：
注意上课时每个环节的紧凑性，控制好时间。
综合性学习•戏曲大舞台
一、学习内容及目标
1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。
2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
3．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
二、重难点
积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感
三、自学提纲
（一）中国戏曲的有关基本知识（抢答）
1、中国戏曲，源远流长，种类繁多，如 、 等，
其中最有代表性的是 。
2、戏曲的角色分为 、 、 、 四大行当。
3、戏曲中“生”指 ，分
为 、 、 、 。“旦”指 ，
分为 、 、 、 、 、
等。“净” ，分为以唱功
为主的 、以做工为主的 。“丑”主要扮
演 ，俗称 。
4、我国戏曲讲究 四种艺术手段和 五种技
术方法表现人物。
5、昆剧被誉为 ，京剧被誉为 。
洋溢浓郁芬芳泥土气息的是 。
6、京剧旦角四大流派是 创立的 ； 创
立的 ； 创立的 ；
创立的 。
7、京剧脸谱中，红色代表 ；黑脸代表 ；
蓝脸和绿脸代表 ；黄脸和白脸代表 ；金脸和银
脸代表 。
8、请举三段戏剧经典片段： 、 、 。
9、戏曲表现生活的基本手法是
（二）、为戏曲的明天开一剂药方。（讨论）
