概要：钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）15、《孙权劝学》司马光（北宋）学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、学习一些文言实词和虚词的用法。二、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语，理解本文开卷有益的主旨。预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。司马光，字 ， 时 家、文学家。他主持编写的《 》，是我国一部重要的 体通史，共 卷。全书上起战国，下迄五代，共计1362年，取材广博，除十七史以外，还有稗官野史、传状碑志、总集别集和百家谱录等322种。史料取舍谨慎，考证翔实，文字质朴，叙事清晰，文笔流畅。这部宏伟的历史巨著，由编辑到成书，历时 年。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1、给下列字注音：卿 涉 邪 孰 遂 岂 2、解释下列词语：当涂掌事： 大兄： 才略：
《孙权劝学》学案8（学生版）,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
15、《孙权劝学》
司马光（北宋）
学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、学习一些文言实词和虚词的用法。
二、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语，理解本文开卷有益的主旨。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
司马光，字 ， 时 家、文学家。他主持编写的《 》，是我国一部重要的 体通史，共 卷。全书上起战国，下迄五代，共计1362年，取材广博，除十七史以外，还有稗官野史、传状碑志、总集别集和百家谱录等322种。史料取舍谨慎，考证翔实，文字质朴，叙事清晰，文笔流畅。这部宏伟的历史巨著，由编辑到成书，历时 年。
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
1、给下列字注音：
卿 涉 邪 孰 遂 岂
2、解释下列词语：
当涂掌事：
大兄：
才略：
涉猎：
博士：
三、孙权是如何劝告吕蒙的？
四、吕蒙听从孙权的劝告？结果怎样？
思 悟（相信自己，我能行！）
一、为什么“士别三日，即更刮目相待。”？
二、鲁肃为什么会对吕蒙 “刮目相待”? “刮目相待”后，鲁肃有何举
动?说明了什么?
三、课文在情节的处理上有什么特点?
四、请解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。
拓展延伸（坚信自己，我真行！）
一、、对比《孙权劝学》与《伤仲永》两文内容上的相同之处和不同之处？
二、吕蒙的变化对你有什么启示？
三、古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，谁能说一些有关读书的名言警句吗？
检测题（我努力我进步，我成功我快乐!）
一、关于下列词语的说法有误的一项是（ ）
A、孤岂欲卿治经为博士邪！ 表示陈述语气（反诘）
B、但当涉猎，见往事耳。 表陈述语气
C、大兄何见事之晚乎！ 表示感叹语气
D、此诚危急存亡之秋也！ 表肯定、确认
二、对下面的有关课文的说法不正确的是（ ）
A、课文主要采用正面（侧面）描写的方法来刻画人物的。
B、课文通过孙权的劝学，说明只要努力学习，就能学有所成。
C、“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指只有武略而没有学问的人。
D、司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂《资治通鉴》。
三、《孙权劝学》选自《 》，它是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。
文中“治经”中的“经”指《诗》《 》《 》《 》《春秋》等书。
四、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅。（ ）
（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）
另写的一段文字：
课外阅读（人的差异在于业余时间。）
向命运挑战
一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。
命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说：“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”
疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。
上一篇：《社戏》学案（学生版）
