综合性学习《我也追“星”》教案教学设计9

概要：教学目标：1、通过搜集整理资料,开拓学生读书视野，培养动手能力2、通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观3、 通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头表达能力，培养创新和合作意识课时安排在课前搜集整理信息的基础上，用一课时开展活动，展示成果课前准备：1、一周的时间搜集整理名人资料，并进行活动的准备2、据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成3、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料活动过程：一、情景导入（通过播放追星族追星过程的视频引出课题）同学们，刚刚大家看到的这个视频对于你们来说肯定不陌生，这是一个什么现象呢？（追星现象）追星：是指一些人或群体对明星的崇拜行为明星有歌星、影星、球星、科技之星……群星闪耀（幻灯片展示“追星现象”的概念）二、展示、讨论1、星光闪耀 你喜欢追星吗？能向大家介绍你喜欢的明星吗？每人限三分钟发言（学生自由发言，师生点评）2、星海论坛 （1）自由辩论：你赞成中学生追星吗？正方：赞成（学生自由组合，四人一组）反方：不赞成（学生自由组合，四人一组）师

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教学目标：

1、通过搜集整理资料,开拓学生读书视野，培养动手能力

2、通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观

3、 通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头表达能力，培养创新和合作意识

课时安排

在课前搜集整理信息的基础上，用一课时开展活动，展示成果

课前准备：

1、一周的时间搜集整理名人资料，并进行活动的准备

2、据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成

3、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料

活动过程：

一、情景导入

（通过播放追星族追星过程的视频引出课题）同学们，刚刚大家看到的这个视频对于你们来说肯定不陌生，这是一个什么现象呢？（追星现象）

追星：是指一些人或群体对明星的崇拜行为明星有歌星、影星、球星、科技之星……群星闪耀（幻灯片展示“追星现象”的概念）

二、展示、讨论

1、星光闪耀

你喜欢追星吗？能向大家介绍你喜欢的明星吗？每人限三分钟发言

（学生自由发言，师生点评）

2、星海论坛

   （1）自由辩论：你赞成中学生追星吗？

正方：赞成（学生自由组合，四人一组）

反方：不赞成（学生自由组合，四人一组）

师生评点：先展示一段视频，然后结合前面的辩论赛，就“中学生追星”问题，发表意见，

三、拓展延伸（任选一题，当堂完成）

1、古今中外，名人很多你最渴望与哪位名人见面？请想象一下你们见面的情形，用笔写一写

2、如果在你的英雄榜上有那么一个名字，他并没有在青史上闪光，也没有在当今的媒体上露脸，而是“隐没”在你那所学校，或你家的那个村子、那条小巷，未被人知，那你就充当一回“伯乐”，写一写你心中的这个“明星”，字数300字左右

四、课堂小结

    （略）