概要：阴霾：文中指一种压抑、沉闷的气氛。 孜孜不倦：形容非常勤勉，不知疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。归宿：人或事物最终的着落。 声情并茂：指表达的感情充沛动人。并茂，两种事物都很优美。2.教师配乐范读全文，学生体会悼词的思想感情。朗读指导：感情：悲痛、力量；语气：低沉 、激昂思考：以特定身份（既作为代表全国人民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？指名学生回答，教师归结：演讲者的姿态和角色定位：一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。 里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛心情，因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。后半部分则主要表达力量，人类不能永远悲痛、消沉下
《真正的英雄》教案11,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com阴霾：文中指一种压抑、沉闷的气氛。 孜孜不倦：形容非常勤勉，不知疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
归宿：人或事物最终的着落。 声情并茂：指表达的感情充沛动人。并茂，两种事物都很优美。
2.教师配乐范读全文，学生体会悼词的思想感情。
朗读指导：感情：悲痛、力量；语气：低沉 、激昂
思考：以特定身份（既作为代表全国人民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？
指名学生回答，教师归结：
演讲者的姿态和角色定位：一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。
里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛心情，因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。后半部分则主要表达力量，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。
3.学生速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。
学生积极发言，教师归结：
（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”
七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
（2）“在痛苦中我们认识了一个意思深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”
今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
（3）“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。”
航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。他们的大无畏精神永远不朽，表达了对勇士的赞扬和崇敬之情。
4.学生自由诵读，梳理文章的写作思路。
教师明确：
从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。
第一部分（1~4）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；
第二部分（5~13）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”；
第三部分（14~21）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
5. 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
[1] [2] [3] 下一页
