概要：三、 “提升”环节过渡：相信，与名家同行，你一定收获了许多。（一）谈谈你学完本课的收获预设：1．总结本文的写作方法(学生讨论)(1)用第一人称的写法。（有利于突出“我”的心理活动的描述，写出了“我”思想感情上极大变化，突出了主题，使文章真切感人。）(2)用以小见大的写法。（选择了日常生活的一个场景——一所小学校里一位普通教师上的最后一堂法语课的情形来表现重大的历史事件和人民悲痛的感情。）(3)通过典型的环境，运用肖像、语言、神态、动作，心理活动的描写突出了典型人物的典型性格。2.感悟体会这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。 （二）体验与反思1.有人说，在和平环境里，我们谈爱国主义，我们要表达爱国主义感情就没有那么容易了。果真如此吗？那么在我们的学习生活中，应该怎样表达爱国的情怀呢？2.作业：以“新老师”为题，写一篇短文，想象德语老师来上课的情形及小弗朗士的表现。板书设计： 课后反思：上一页 [1]
《最后一课》导学案18,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com三、 “提升”环节
过渡：相信，与名家同行，你一定收获了许多。
（一）谈谈你学完本课的收获
预设：
1．总结本文的写作方法(学生讨论)
(1)用第一人称的写法。（有利于突出“我”的心理活动的描述，写出了“我”思想感情上极大变化，突出了主题，使文章真切感人。）
(2)用以小见大的写法。（选择了日常生活的一个场景——一所小学校里一位普通教师上的最后一堂法语课的情形来表现重大的历史事件和人民悲痛的感情。）
(3)通过典型的环境，运用肖像、语言、神态、动作，心理活动的描写突出了典型人物的典型性格。
2.感悟体会
这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真
学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。
（二）体验与反思
1.有人说，在和平环境里，我们谈爱国主义，我们要表达爱国主义感情就没有那么容易了。果真如此吗？那么在我们的学习生活中，应该怎样表达爱国的情怀呢？
2.作业：以“新老师”为题，写一篇短文，想象德语老师来上课的情形及小弗朗士的表现。
板书设计：
课后反思：
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