《苏州园林》表格式导学案7（人教版八年级上册）

概要：3、“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了（二）找出文中有记叙、议论和描写的句子。五、老师小结。1、在叶圣陶老先生的带领下，我们周游了苏州的著名园林，领略了我国古代劳动人民的智慧勤劳，同时掌握了一些说明文的知识，下面请同学们以所学知识介绍一下自己的居室或我们的学校。要求运用空间顺序，两种以上的说明方法。2、播放苏州园林的视频，感受它的图画美。板书设计课堂练习根据课文内容填空。1、《苏州园林》的作者是________________，我国现代________________，著名________________。2、苏州各个园林在不同之中有个共同点：似乎设计者和匠师们一致追求的是___________________________________________________________________。为了达到这个目的，他们讲究______

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3、“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了

（二）找出文中有记叙、议论和描写的句子。

五、老师小结。

1、在叶圣陶老先生的带领下，我们周游了苏州的著名园林，领略了我国古代劳动人民的智慧勤劳，同时掌握了一些说明文的知识，下面请同学们以所学知识介绍一下自己的居室或我们的学校。要求运用空间顺序，两种以上的说明方法。

2、播放苏州园林的视频，感受它的图画美。

板书设计

课

堂

练

习

根据课文内容填空。

1、《苏州园林》的作者是________________，我国现代________________，著名________________。

2、苏州各个园林在不同之中有个共同点：似乎设计者和匠师们一致追求的是___________________________________________________________________。为了达到这个目的，他们讲究____________，讲究________________，讲究____________，讲究____________。

4、作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。

5、苏州园林总的特征是________。

6、本文的结构特点是________，语言特点是________。

7、常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。

8、课后练习题四。

收

获

反

思

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