概要：〖点拨〗从全文入手，整体阅读，把握理解说明顺序和材料处理的详略看看整体哪是详写，哪是略写，然后用语言依次说明 【品悟写法】一．本文跟我们常见的说明文很相似，他的主要特色表现在：描写细致、层次井然、说明语言简洁、生动根据课文内容完成填空 １、思路清晰，结构采用（ ）的形式开头总领，结尾归结，不仅首尾呼应，而且都夹有评论 ２、说明有详有略，重点突出就“核舟”的整体而言，详写（ 、 ）两侧、船尾，略写船背；就正面而言，详写“船头”所坐的三人，略写船舱、船尾之所以这样安排详略，系由（“ ”）这一主旨决定的 ３、“峨冠”“袒胸露乳，矫首昂视”等，又描述其行动，如描述他们的手、足、膝、臂展现其不同的姿态介绍“舟尾”是略写，文字不多，但很具体、生动，把两个船夫的不同特点鲜明地介绍出来在语言上体现了（ ）特点学考对接——知识迁移运用一．积累运用1．解释加点词的意思（1）其两膝相比者（ ）（2）舟尾横卧一楫（ ）（3）其船背稍夷（ ）（4）盖简桃核修狭者为之（
《核舟记》导学案9,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com〖点拨〗从全文入手，整体阅读，把握理解说明顺序和材料处理的详略看看整体哪是详写，哪是略写，然后用语言依次说明
【品悟写法】
一．本文跟我们常见的说明文很相似，他的主要特色表现在：描写细致、层次井然、说明语言简洁、生动根据课文内容完成填空
１、思路清晰，结构采用（ ）的形式开头总领，结尾归结，不仅首尾呼应，而且都夹有评论
２、说明有详有略，重点突出就“核舟”的整体而言，详写（ 、 ）两侧、船尾，略写船背；就正面而言，详写“船头”所坐的三人，略写船舱、船尾之所以这样安排详略，系由（“ ”）这一主旨决定的
３、“峨冠”“袒胸露乳，矫首昂视”等，又描述其行动，如描述他们的手、足、膝、臂展现其不同的姿态介绍“舟尾”是略写，文字不多，但很具体、生动，把两个船夫的不同特点鲜明地介绍出来在语言上体现了（ ）特点
学考对接——知识迁移运用
一．积累运用
1．解释加点词的意思
（1）其两膝相比者（ ）（2）舟尾横卧一楫（ ）
（3）其船背稍夷（ ）（4）盖简桃核修狭者为之（ ）
（5）．尝贻余核舟一 （ ） （6）．诎右臂支船 （ ）
（7）．右手倚一衡木（ ）（8）．神情与苏、黄不属 （ ）
2．选文前三段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背
3．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空
（1）苏东坡 (肖像特征)
（2）佛印 (神态特征)
4．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情
5.本文从主题上来讲属于民间技艺篇，这篇文章主要赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美联想一下，我们学过那篇文章也是反映民间技艺的，请写出作者和课文名称及课文所用写作方法？
答：
6.微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣 列举一个你所知道的 微雕作品?
答：
二．阅读探究
（一）课内精彩语段阅读
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者为舱，篛篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容（不超过12个字）
2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ）
A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别
3.第2至3句的说明顺序是
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
答：
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