《核舟记》导学案9

概要：2.作者是按空间顺序说明物体，层次井然，又突出重点第一段总写王叔远技艺的高超，属于略写，寥寥数语就将王叔远精湛纯熟的工艺作了概括的介绍第二段重点写船舱，是详写，不仅写了箬篷、小窗、栏杆几部分，而且写到了窗户上的题字，并且连刻字的颜色也交代了：“石青糁之”这是因船舱高起而宽敞，是极引人注意的地方，再加上窗户可自由开闭，这又能引发人们的兴趣，因此对这部分进行了详细的说明第三段写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情第四段介绍船尾部分，写舟子的表情和动作，是略写第五段介绍船背的题字和篆章，是略写末段，将全核舟的人、物雕像的数目作了小结总计，并赞扬了王叔远高超的技艺，是略写【品悟写法】１、“总──分──总”２、船头、船舱，“大苏泛赤壁”３、语言简洁生动学考对接——知识迁移运用一．积累运用1 .（1）挨着，靠近（2）船桨（3）平（4）通“拣”，挑选（5)．赠送(6)．“诎”同“屈”，弯曲 (7）．“衡”同“横” （8）．相类似 2.空间 船头、船尾 3.（

2.作者是按空间顺序说明物体，层次井然，又突出重点第一段总写王叔远技艺的高超，属于略写，寥寥数语就将王叔远精湛纯熟的工艺作了概括的介绍第二段重点写船舱，是详写，不仅写了箬篷、小窗、栏杆几部分，而且写到了窗户上的题字，并且连刻字的颜色也交代了：“石青糁之”这是因船舱高起而宽敞，是极引人注意的地方，再加上窗户可自由开闭，这又能引发人们的兴趣，因此对这部分进行了详细的说明第三段写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情第四段介绍船尾部分，写舟子的表情和动作，是略写第五段介绍船背的题字和篆章，是略写末段，将全核舟的人、物雕像的数目作了小结总计，并赞扬了王叔远高超的技艺，是略写

【品悟写法】

１、“总──分──总”

２、船头、船舱，“大苏泛赤壁”

３、语言简洁生动

学考对接——知识迁移运用

一．积累运用

1 .（1）挨着，靠近（2）船桨（3）平（4）通“拣”，挑选（5)．赠送　(6)．“诎”同“屈”，弯曲 (7）．“衡”同“横” （8）．相类似

2.空间 船头、船尾

3.（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒  （ 矫首昂视）

4.对精湛的雕刻技艺的赞叹

5. 《口技》，林嗣环 ，侧面描写和正面描写相结合

6.旅美华裔微雕艺术家金银华最近展示的一件作品中，栩栩如生的大熊猫形象被雕刻到了一根头发丝上

二．阅读探究

（一）课内精彩语段阅读

1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字　　2.A、C　　3.从中间到旁边　4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”

（二）课外类文阅读

1．　① 善于，擅长② 早晨

2 ⑴令初不知爱，漫悬于壁

县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上

（2）令怪之，黎明物色轴在地而猫蹲其旁 　　

县令对这种情况感到很奇怪一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边

3.逼真

4.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖

三．文采展示

略

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