《云南的歌会》课堂教学实录3

概要：《云南的歌会》教学实录浙江省温州实验中学 杨聪一、发现“意思”师：刚才课间听了这首由葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，突然有一种冲动，我想去云南，你们想去吗？生：想。师：好，我们就随沈从文一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会（板书课题：云南的歌会）。所谓“歌会”就是聚在一起唱歌。课前大家已经预习了此文，请问，本文写了谁在唱歌呢？生：年轻女人、老人、赶马女孩。生：还有很多叫不出名字的人。师：除人外，还有谁也在唱歌呢？生：戴胜鸟、云雀。师：这些人与鸟在哪些地方唱歌呢？生：松树林子和灌木丛沟凹处。生：山路师：还有呢？生：村寨。师：人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一个山字了得。同学们，你觉得作者写的这些有意思吗？生（异口同声齐答）：有。师：有没有觉得没意思的？（学生摇头）师：那我们不妨再来静静地默读这篇文章，从细节字句中去发现其中的意思，别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写。（方框内的内容为课件内容，下同） 师：刚才同学们静静默读的场面令人感动，很多同学一边画一边写，这就是批注读书法，它是一种很好的读书方法，值得推广。下面，我们来交流交流。 生：“年

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《云南的歌会》教学实录

浙江省温州实验中学 杨聪

一、发现“意思”

师：刚才课间听了这首由葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，突然有一种冲动，我想去云南，你们想去吗？

生：想。

师：好，我们就随沈从文一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会（板书课题：云南的歌会）。所谓“歌会”就是聚在一起唱歌。课前大家已经预习了此文，请问，本文写了谁在唱歌呢？

生：年轻女人、老人、赶马女孩。

生：还有很多叫不出名字的人。

师：除人外，还有谁也在唱歌呢？

生：戴胜鸟、云雀。

师：这些人与鸟在哪些地方唱歌呢？

生：松树林子和灌木丛沟凹处。

生：山路

师：还有呢？

生：村寨。

师：人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一个山字了得。同学们，你觉得作者写的这些有意思吗？

生（异口同声齐答）：有。

师：有没有觉得没意思的？（学生摇头）

师：那我们不妨再来静静地默读这篇文章，从细节字句中去发现其中的意思，别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写。（方框内的内容为课件内容，下同）

 

 

  

师：刚才同学们静静默读的场面令人感动，很多同学一边画一边写，这就是批注读书法，它是一种很好的读书方法，值得推广。下面，我们来交流交流。

生：“年轻的妇女各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，可以看出他们唱歌的地点特别。我觉得有意思。

师：是啊，不是在中央电视台一号演播大厅，而是在“松树林子和灌木丛沟凹处”，极具山野之趣、原生态之美。

生：对歌有意思，与年轻妇女对唱的对手，虽然败了，但心服口服，从妇女动作上看，是轻松愉快的，说明是一个有趣的活动。

师：噢，可否读一下？

生：那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆

喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

师：他读的怎么样？点评一下。（几个学生举手）

师：你举手，是要自己点评吗？

生：是的。www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

师：我上课以来，还没有遇到自己点评自己的人。太好了！请讲。

生：我刚才太紧张了。

师：想不想再来一遍？

生：（再读第二段）

（学生鼓掌）

师：大家鼓掌，说明他读得好，你满意吗？

生：还是太快了。

师：你感觉哪些地方应读得慢一点？

生：轻轻、理理、拍拍、笑笑。

师：为什么？

生：因为这些叠词生动形象地写出她的轻松快乐，所以要读得慢一点，轻松一点。

师：你已深得其中三味。中国的这个“乐”字，很有意思，它既读“yuè”也读“lè”，音乐的实质是什么，可能就是给人快乐。这些年轻女人对歌不求胜败但求快乐，她们已达到了音乐的最高境界。（指着课件）其实，细节和字句就像文章的两扇窗户，只要轻轻地推开它，就会发现天光云影、意思无限。现在，我们大家不妨一起来读一读。

生：（全班朗读）

师：大家刚才读的时候，我从他（指着前排一男生）的表情看出他已如痴如醉，仿佛那个年轻的女人已站在他面前了。（众生笑）

生：“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头”，花儿在倾听小女孩的歌声，“不住点头”表示对女孩歌声的赞赏。我觉得这里也挺有意思的。

师：你的发现真有意思，这些花是那么的具有灵性，可见你也是一个有灵性的人。在这段中还有没有写到极具灵性之物？

生：“忽然出现个毛茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞走。”可以看出戴胜鸟也是具有灵性的。

师：从哪些地方看出来的？

生：从“矗起头顶花冠”的“矗”和“瞪着个油亮亮的眼睛”的“瞪”这两个词中可以看出戴胜鸟神情十分专注，对唱歌发生了兴趣。

师：我们的戴胜鸟太可爱了。面对如此可爱的戴胜鸟，你难道不想对它说点儿什么吗？

生：戴胜鸟，我想和你做朋友。

师：我想它会答应的。

生：我想和你一起唱歌。

师：去吧，我特批！（生笑）

生：戴胜鸟，到我们学校来唱歌吧！（众生笑）

师：它已经来了（指着礼堂后面），你看，它瞪着个油亮亮的眼睛，未经任何污染，却能照亮我们的灵魂。

 

二、没“意思”

师：同学们，从刚才大家的分析中，我听出来了，我们之所以觉得有意思，就是一句话，一切尽在诗意中，这是一种诗意的生活。然而，前不久，一个叫“飘过你的网”的网友在QQ上与我聊起《云南的歌会》时提出了一种看法。

师：你是否同意他的看法？

生：我不同意。这里的自然环境描写目的是以自然环境为背景，渲染小女孩子唱歌自然、轻松。环境对唱歌的人有影响，不能删掉。

师：什么影响？

生：只有这样的环境，才会有这样的歌声。

师：你的观点怎么和沈从文如此相像？

 

 

生：因为我妈妈是苗族人。

师：哦，你和沈从文一样，都流淌着苗族的血液。沈从文先生有《边城》等多部作品为人称道，瑞典文学院院士马悦然说：“我个人确信，1988年如果他不离世，他将在10月获得诺贝尔文学奖”。你应该感到特别的骄傲和自豪。

生：老师，我还想补充一点。

师：请讲。

生：作者写《云南的歌会》目的不只在于写歌会，而在于写云南是个人与自然和谐的地方。

师：“人和自然的和谐”，说得真好！沈从文从来就没有怀疑过自己在文章中大量使用环境描写是错误的。因为在他的心中，有一种哲学的观念支撑着他。那就是中国最为基本的传统人生哲学，可以用四个字来概括，谁知道？

生：天人合一。

师：对，它就是天人合一。（点课件）

师：天人合一这种哲学观念具有多重含义，它至少应该包括人与自然的和谐统一。赶马女孩触目是山花烂漫，侧耳是鸟鸣悠悠，在这样的环境里长期耳濡目染，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。所以，沈从文在自然环境的描写上，从不吝啬自己的笔墨，它就是要对原生环境自然还原。现在，让我们闭上眼睛，来感受这天人合一的美妙境界。

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