《云南的歌会》教学设计18

概要： 4、 “对调子”都是什么大比拼？（机智才能） 5、这里作者着重写了一个年轻妇女，作者侧重写了唱歌人目的是什么？（ 这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐） （二）山路漫歌1、赶马女孩都唱些什么歌？（悦耳好听的山歌） 2、她们的歌声充满一种什么样的美？（淳朴本色美）3、这节内容除了写赶马女孩唱歌外还写了什么内容？（环境，蓝天，艳花，鸟鸣，） 4、作者用这么多笔墨去写环境有什么作用？（是一种烘托映衬，以优美的环境映衬优美的歌声！） （三）村寨传歌1、村寨传歌描写了哪些内容？（发起、处所、人数、曲名、唱法{声响}、时间、参加者{妇女饰扮，熟人身份}、作用和歌师傅） 2、“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会？（表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌） 3、从哪里可以看出歌会盛大？（人多――时间长――盛装） 4、如此壮观的场面，给人的感受如何？（盛况空前，十年难逢）（四）整体感受1、在写作手法上三种场合的歌会各有怎样的侧重？在手法上，三种场合一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托

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   4、 “对调子”都是什么大比拼？（机智才能）
  5、这里作者着重写了一个年轻妇女，作者侧重写了唱歌人目的是什么？

（ 这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐）
  （二）山路漫歌

1、赶马女孩都唱些什么歌？（悦耳好听的山歌）
  2、她们的歌声充满一种什么样的美？（淳朴本色美）

3、这节内容除了写赶马女孩唱歌外还写了什么内容？

（环境，蓝天，艳花，鸟鸣，）
  4、作者用这么多笔墨去写环境有什么作用？

（是一种烘托映衬，以优美的环境映衬优美的歌声！）
  （三）村寨传歌

1、村寨传歌描写了哪些内容？

（发起、处所、人数、曲名、唱法{声响}、时间、参加者{妇女饰扮，熟人身份}、作用和歌师傅）
  2、“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会？（表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌）
  3、从哪里可以看出歌会盛大？（人多――时间长――盛装）
  4、如此壮观的场面，给人的感受如何？（盛况空前，十年难逢）

（四）整体感受

1、在写作手法上三种场合的歌会各有怎样的侧重？

在手法上，三种场合一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面

“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景
  “山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌
   “村寨传歌”更是盛况空前写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写  
    2、作者在描写云南歌会时流露出怎样的感情倾向？反映了怎样的主题？

文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出
  作者在文章中描写了云南有特色的歌会，写了人们之间自然和谐的关系，这就很自然地流露出了作者对于美好生活和人生的感悟

五、小结
  了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野
   六、布置作业
   1．研讨与练习一
   2．选用课时作业优化设计
                        第 二 课 时
   一、复习旧课
   听写词语，并用其中的三个词语口头造句
   蹲踞         酬和         熹微          譬喻   

即物起兴     引经据典     悠游自在      龙吟凤哕
   二、赏析品味课文
  1、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
   这种年轻女人在昆明附近村子中多的是性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上
   翠翠在风日里长养 着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气（沈从文《边城》）
   第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前
   第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手 法，意在写出人物空灵动人的精神之美因此，这段文字显得飘忽灵秀
   这两段人物描写各有千秋第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌

2、山野对歌中作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女？其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从面容、牙齿、衣饰特别是对衣着的描写，你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用？

（动作、神态、外貌；性情开朗、活泼、聪明、手脚勤快；烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景）
   3、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
   “赶马女孩的歌唱”是这一段的主脑但是作者并没有直奔主题来写这些内容首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录──他一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣地灵人杰，诚哉斯言第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲
   总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬
  三、小结课文 
   1．《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文在“歌会”的大标题下，描绘了三个别开生面场合中唱歌的情景，

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