概要：21、陈涉世家课型：新授 课时：3 主备张建民 审核 初二语文备课组 2010/9/9第一课时 一、教学目标知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；2、理解课文的基本内容；过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。二、重点：目标2、3三、教学过程：（一）、导入鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。（二）、新授 A．夯实基础 1、范读课文 2、字词过关鹄（hú） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè） 稷（jì）闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 当行（háng） 度已失期（duó）以数谏（shuò jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 祠（cí）
《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》三维教案,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com21、陈涉世家
课型：新授 课时：3 主备张建民 审核 初二语文备课组
第一课时
一、教学目标
知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；
2、理解课文的基本内容；
过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；
情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
二、重点：目标2、3
三、教学过程：
（一）、导入
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。
（二）、新授
A．夯实基础
1、范读课文
2、字词过关
鹄（hú） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè） 稷（jì）
闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 当行（háng） 度已失期（duó）
以数谏（shuò jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 祠（cí） 笞（chī）
陈胜王（wàng） 忿恚（huì）毋 （wù） 以应（yìng）蕲（qí）
宁（nìng）有种乎 谯（qiáo） 会（huì）计事 长吏（lì）
通假字
① 发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发）
② 卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）
③ 固以怪之矣（“以”通“已”，已经）
④ 为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）
⑤ 将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）
3、知人论世
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
B．读文本
1、学生齐读课文
2、三段分别讲述了什么内容？
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
3、利用注释和工具书完成课文通释。
要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。
参考：
苟：如果。 若:你。 屯：停驻。 会：适逢。亡：逃走。
笞：用鞭、杖或竹板打。 等：同样。 立：指立
怜：爱戴。 指意：意图。 足下：指对方，古人对别人的敬称。
威众：威服众人。 死国：为国事而死。 太息：长叹。
嗟乎：感叹词，相当于“唉”。 失期：误期。 忿恚尉：使尉恼怒。
令辱之：使尉责辱他。为坛而盟：（用土）筑台，并（在台上）宣誓。
行收兵：行军中沿路收纳兵员。 举大计：发动大事，指起义。
祭以尉首：用（两）尉的头祭天。宜多应者：应当有很多响应的人。
以数谏故：因为屡次劝谏的缘故。
燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿秸的志向呢！
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