概要：5、敬业与乐业(2课时)学习目标知识目标：1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标:1、理清本文的结构，理解本文的主题2、学习本文条理清晰的论证方法情感目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。学习重点：对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习学习难点：1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会学习方法：自学法、讨论法。学习时间：2课时学习过程： 第一课时一、课前检查。小组检查导学内容。导学内容：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。 2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。4、本文是一篇议论文，论点是什么？5、作者先后谈论了哪几个问题？6、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。7、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论
人教版九年级语文上册第二单元导学案合集,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com5、敬业与乐业(2课时)
学习目标
知识目标：
1、了解作者及写作背景
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
3、掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。
能力目标:1、理清本文的结构，理解本文的主题
2、学习本文条理清晰的论证方法
情感目标：
尊敬学习，就是尊敬你自己。
学习重点：对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习
学习难点：1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟
2、演讲与口语特色的体会
学习方法：自学法、讨论法。
学习时间：2课时
学习过程： 第一课时
一、课前检查。小组检查导学内容。
导学内容：
1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。
3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、本文是一篇议论文，论点是什么？
5、作者先后谈论了哪几个问题？
6、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。
7、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。
第一部分(第 段)：
第二部分(第 段)：
第三部分(第 段)：
二、预习检测：（让三个学习小组各派一名学生分别板书下列三题的答案，师生共同订正）
（一）填空：
1、《敬业与乐业》选自《 》，作者（ ），中国近代（ ）派代表人物，与其师（ ）一起领导了著名的“（ ）。
2、这是一篇（ ），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言，开宗明义地提出了（ ）的论点，围绕论点采用的论证方法是（ ）接下来，分别谈论了（ ）、（ ）、（ ）的重要性；最后，又用（ ）和（ ）总结全文旨意。
（二）、给下列加线字注音。
旁骛( )拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( )
强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( ) 惟其（ ） 骈进（ ）
（三）、解释下列词语
①断章取义：
②不二法门：
③安居乐业：
④强聒不舍：
三、提供资料，激趣导入新课。以作者资料、写作背景资料导入。
四、自学生疑。
1、速读课文，找出自己认为的生字难词、难理解的句子。
2、列出课文结构提纲。
3、从议论文的角度出发，提出学习中的疑问。
五、学习释疑。（小组合作学习，交流释疑，教师从不同小组中找出三名学生分别板书结构、生字词、疑难问题。）师生共同讨论明确：
第一部分(第 段)：
第二部分(第 段)：
第三部分(第 段)：
六、布置作业：1、熟读课文，提出疑问，查找资料，联系实际，自己深入学习课文，领会要旨及写作方法。
2、找出精彩语段反复阅读，体会它的精彩之处。
3、做《学检》中的基础知识部分。
第二课时
一、设疑激趣，导入新课。由学生学习中的疑问导入课文。
二、自主学习
1、怎样理解“业”的含义？
2、怎样把握文章的中心论点？
三、合作释疑（出示问题，小组合作探究）
1、怎样深入理解“敬业”精神？
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