人教版九年级上《外国诗两首》（蛔蛔与蛐蛐、夜）表格式教案9

概要：诗中的夜景静谧、美丽。3．学生感情品读，体察绘景中涛人对自然的心灵感应。思考：诗歌传达出诗人怎样的心境? 学生精彩回答，教师明确：4．拓展延伸 同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的《静夜》给人的阅读感受有什么异同?5．学生熟读诗歌，深层感受夜色，体会夜的意蕴。 课后练习作业1背诵两首诗2以《夜》为标题，写一篇散文。板 书蝈蝈与蛐蛐济慈（夏）蝈蝈的乐音 主题：大地的诗歌从来不会死亡 （冬）蛐蛐的歌儿 构思：短小精致又十分大气夜叶赛宁 河水 松林 夜莺 秧鸡静谧、美丽 溪水 月色 （反复吟咏）（安适、宁静的心境） 大河 小溪 青草课后反思：让学生配乐美读这一环节特别成功，学生在音乐的调动下，朗读的非常好，有情的朗读使学生在读中深刻的理解了诗人的思想感情。 下午辅导课，补充了济慈的另一首诗，再一次感受品味诗歌的艺术魅力。教案检查情况： 检查人：上

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诗中的夜景静谧、美丽。

3．学生感情品读，体察绘景中涛人对自然的心灵感应。思考：诗歌传达出诗人怎样的心境?

    学生精彩回答，教师明确：

4．拓展延伸

    同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的《静夜》给人的阅读感受有什么异同?

5．学生熟读诗歌，深层感受夜色，体会夜的意蕴。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课后

练习

作业

1背诵两首诗

2以《夜》为标题，写一篇散文。

板      书

蝈蝈与蛐蛐

济慈

（夏）蝈蝈的乐音       主题：大地的诗歌从来不会死亡

  （冬）蛐蛐的歌儿       构思：短小精致又十分大气

夜

叶赛宁

                                 河水  松林  夜莺  秧鸡

静谧、美丽          溪水  月色   （反复吟咏）

（安适、宁静的心境）   大河  小溪   青草

课后反思：让学生配乐美读这一环节特别成功，学生在音乐的调动下，朗读的非常好，有情的朗读使学生在读中深刻的理解了诗人的思想感情。

          下午辅导课，补充了济慈的另一首诗，再一次感受品味诗歌的艺术魅力。

教案检查情况：                    检查人：

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