《傅雷家书两则》评课稿

概要：上周听了本校李老师的课《傅雷家书两则》之后，学到了很多的优点。 首先，新课导入充满亲切感，打破了严肃的氛围，让学生很快就进入学习状态。——“同学们，你们跟身在远方的亲人和朋友的联系与交流一般是通过哪些方式？写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式。今天，我们就来看看傅雷写给儿子的两则信件。”其次，教师用问题导读法，有利于激发学生集中注意力，使之积极思维，更快进入解读文本的状态。—— （一）赏读第一封信：1、 第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？2、 傅雷是从哪几个方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？3、 找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用。 （二）赏读第二封信：1、 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？2、 面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映与一般父母有何异同？ 第三，采用比较阅读法，从写作时间、写作旨意、表达风格进行比较，使二者相得益彰。——写作时间写作旨意表达风格消极苦闷之时劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。如和风细雨、款款相慰的鼓励。欣喜成功之时提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登

《傅雷家书两则》评课稿,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

上周听了本校李老师的课《傅雷家书两则》之后，学到了很多的优点。

首先，新课导入充满亲切感，打破了严肃的氛围，让学生很快就进入学习状态。——

“同学们，你们跟身在远方的亲人和朋友的联系与交流一般是通过哪些方式？写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式。今天，我们就来看看傅雷写给儿子的两则信件。”

其次，教师用问题导读法，有利于激发学生集中注意力，使之积极思维，更快进入解读文本的状态。——

  （一）赏读第一封信：

1、  第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？

2、  傅雷是从哪几个方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？

3、  找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用。

   （二）赏读第二封信：

1、  信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？

2、  面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映与一般父母有何异同？

 第三，采用比较阅读法，从写作时间、写作旨意、表达风格进行比较，使二者相得益彰。

——

写作时间

写作旨意

表达风格

消极苦闷之时

劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。

如和风细雨、款款相慰的鼓励。

欣喜成功之时

提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

满怀欣喜、激情洋溢的勉励。

第四，将两封信当成一个不可分割的整体，正确引导学生理解“坚强”的主旋律。这可以从导读设计中的系列问题中看出来。——

1、  从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。（坚强）

2、  两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？

3、  如何做到坚强？

4、  你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？

5、  从两封信中，哪些字里行间可以体现“父子如朋友”的情意？

第五，能够努力挖掘文章深层的底蕴，拓展引申，让学生举一反三，吸收文本的精神营养。——

（一）   体验与反思：说说你能感受到字里行间藏着的深深的父爱。

（二）   拓展与引伸：

          其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？

   请大家仿照下面形式，用“父爱是……”也写三句。

父爱是一片天，让我的理想放飞；

父爱是一个洋，给我无边的温暖；

父爱是一架梯，助我勇攀最高峰。