全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选：《范进中举》教案27

概要： 中举前（众乡邻）不予理会 之 进 （张乡绅）不识范举 毒 中 举 喜极而疯 世 中举后 阿谀奉承 态 送酒送肉 炎 送银送房 凉学生活动学生了解中国古代科举制度识记作者相关文学知识并了解《儒林外史》带着问题，快速浏览，圈出有关的人和事学生快速阅读课文，回答以上问题分组讨论研究，组长做好笔记，列出发言要点，然后代表本组发言，全班交流师生一起探究讨论四人一组阅读第五段，品味描写的细腻、生动及传神，以及语言的讽刺力量小组深入研读课文，讨论探究分小组讨论交流，推举发言人师生共同研究三、教学反思读书，

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                　中举前　　（众乡邻）不予理会   　　　　　　　　　　之
 进                　　　　　　（张乡绅）不识范举  　　　　　　　　　 　毒
 中                                
 举                               　　　　喜极而疯            　　　　　　　　　　　世
                          中举后  　 　　阿谀奉承           　　　　　　　　　　　 态
                                     　　　　送酒送肉           　　　　　　　　　　　 炎
                                     　　　　送银送房            　　　　　　　　　　　凉

学生活动

学生了解中国古代科举制度

识记作者相关文学知识并了解《儒林外史》

带着问题，快速浏览，圈出有关的人和事

学生快速阅读课文，回答以上问题

分组讨论研究，组长做好笔记，列出发言要点，然后代表本组发言，全班交流师生一起探究讨论

四人一组阅读第五段，品味描写的细腻、生动及传神，以及语言的讽刺力量

小组深入研读课文，讨论探究

分小组讨论交流，推举发言人师生共同研究

三、教学反思

读书，原本是读书人求知的一种乐趣，所以，学到老并不是一件丢人的事，更不应当被嘲讽，但范进却不同他读书不是为了求知，而是为了求取功名利禄读书，在他哪里，变味了，范进也因此是变了味的读书人这说明科举制度对人性的扭曲，范进则是个被科举深深毒害的读书人今天，科举制度已不复存在，但这种毒害的基因仍然残存在我们身上，因此，我们应该时时以范进为鉴，更好地反观，审视自我

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