人教版九年级上《词五首》（望江南、武陵春、渔家傲·秋思、江城子·密州出猎、破阵子）导学案3

概要：《词五首》教案第一课时【教学目标】 知识与能力1．了解古代诗词名家及代表作。2．诵读本文的五篇诗词。3．理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。4．学习古诗词用语的考究和他的韵律美。过程与方法1．介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生能够准确地理解作者的写作目的和意义。2．通过展示多媒体课件，让学生直观地感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。3．让学生展开丰富的联想，想象作品所描述的意境或者用笔把诗词中的画面画出来，看那位同学画得最接近于诗词的本意。情感、态度与价值观1．古代诗歌是我国文学史上的瑰宝。通过对本文的学习，让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族自信心。2．通过对本文的学习，让学生学习分析古诗词优美的意境，感悟其中的哲理，从中受到启迪，感受作者的豪迈奔放与婉约细腻，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，培养一种乐观向上、积极进取的精神，树立正确的人生观和世界观。【教学重点】1．有节奏、有感情地诵读古诗词。2．学习古诗词优美考究的语言。3．体会古诗词的韵律美和意境美。【教学难点】1．理解作者在作品中表达的思想感

《词五首》教案

第一课时

　　【教学目标】

　　知识与能力

　　1．了解古代诗词名家及代表作。

　　2．诵读本文的五篇诗词。

　　3．理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。

　　4．学习古诗词用语的考究和他的韵律美。

　　过程与方法

　　1．介绍诗词的写作背景，即作者当时所处的历史环境，以便学生能够准确地理解作者的写作目的和意义。

　　2．通过展示多媒体课件，让学生直观地感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。

　　3．让学生展开丰富的联想，想象作品所描述的意境或者用笔把诗词中的画面画出来，看那位同学画得最接近于诗词的本意。

　　情感、态度与价值观

　　1．古代诗歌是我国文学史上的瑰宝。通过对本文的学习，让学生感受到中国传统文化的源远流长和博大精深，从而树立一种民族自尊心和民族自信心。

　　2．通过对本文的学习，让学生学习分析古诗词优美的意境，感悟其中的哲理，从中受到启迪，感受作者的豪迈奔放与婉约细腻，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，培养一种乐观向上、积极进取的精神，树立正确的人生观和世界观。

　　【教学重点】

　　1．有节奏、有感情地诵读古诗词。

　　2．学习古诗词优美考究的语言。

　　3．体会古诗词的韵律美和意境美。

　　【教学难点】

　　1．理解作者在作品中表达的思想感情。

　　2．把握诗词中的一些深刻哲理和人生的真谛。

　　【教学过程】

第一课时

　　一、导入

　　在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。

　　二、朗读

　　1．教师通过媒体资源给学生呈现本课的范读视频。