人教版九年级上《外国诗两首》（蛔蛔与蛐蛐、夜）表格式导学案6

概要：年级初三学科语文课题4 外国诗两首 主备教师杨晓平 复备教师徐丹 赵军霞 王涛 肖宇 授课时间 学习目标1. 有感情的朗读课文，感受诗歌意境，体会诗人对大自然的热爱之情。2. 品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。学习重点有感情的朗读，体会诗人对大自然的热爱之情。学习难点 感受诗歌意境。学习过程一、 语文基础1．了解作者 和时代背景 2．给加粗的字注音 栖息 草茸茸 欢嚷 喧响3.根据注音写字 树lí yōu暗 沉jì 昏yùn二、整体感知1.自由诵读，充分联想想象，感受诗歌中的情景描写。2.诵读全诗，小组竞赛（层次：流畅-有感情-感情恰当 每组1人） 三、深入探究 1. 《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？2. 如

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年级

初三

学科

语文

课题

4  外国诗两首

 

主备教师

杨晓平 

复备教师

徐丹  赵军霞  王涛  肖宇

授课时间

 

学习目标

1.     有感情的朗读课文，感受诗歌意境，体会诗人对大自然的热爱之情。

2. 品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。

学习重点

有感情的朗读，体会诗人对大自然的热爱之情。

学习难点    

感受诗歌意境。

学习过程

一、 语文基础

1．了解作者 和时代背景    

2．给加粗的字注音

   栖息          草茸茸        欢嚷          喧响

3.根据注音写字

   树lí          yōu暗        沉jì         昏yùn

二、整体感知

1.自由诵读，充分联想想象，感受诗歌中的情景描写。

2.诵读全诗，小组竞赛（层次：流畅-有感情-感情恰当 每组1人）

                                                                                     

三、深入探究 

1. 《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？

2.     如何理解《蝈蝈与蛐蛐》把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？哪些句子点明了主旨？

3. 用自己的话，描绘一下《夜》中所写的夜景，本诗展示了夜的什么特点?

4. 《夜》这首诗传达出诗人怎样的心境？

四、课堂检测：

1．《蝈蝈与蛐蛐》作者是____________国诗人____________。《夜》作者是______________国诗人__________________。

2．看拼音写字：

   树lí          yōu暗          沉jì         昏yùn

3.给加粗的字注音

  栖息         草茸茸         欢嚷          喧响

五、布置作业