《智取生辰纲》表格式导学案6

概要：年级初三学科语文课题17 智取生辰纲主备教师徐丹复备教师 赵军霞 王涛 杨晓平 肖宇 授课时间 第一课时学习目标1．掌握有关作者及《水浒传》的知识。2．理清课文思路，明确线索及人物关系学习重点1．掌握有关作者及《水浒传》的知识。2．理清课文思路，明确线索及人物关系。学习难点 学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。学习过程一、语文基础1．结合字典和注释，给下列加点字注音 趱行（ ） 嗔怪（ ） 恁（ ） 怨怅（ ） 怄气（ ） 朴刀（ ） 聒噪（ ） 罗唣（ ） 面面相觑（ ） 忒认真（ ）剜口割舌（ ）厮（ ） 三阮（ ）晁盖（ ） 喏喏连声（ ） 2．请写出中国古典四大名著的名称及作者。3．简要介绍《水浒传》的有关知识。请写出你知道的《水浒传》中的人物绰号 4． 《智取生辰纲》中都提到了哪些人物？说说本文故事发生前后的

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年级

初三

学科

语文

课题

17 智取生辰纲

主备教师

徐丹

复备教师

  赵军霞  王涛  杨晓平  肖宇

授课时间

 

第一课时

学习目标

1．掌握有关作者及《水浒传》的知识。

2．理清课文思路，明确线索及人物关系

学习重点

1．掌握有关作者及《水浒传》的知识。

2．理清课文思路，明确线索及人物关系。

学习难点    学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

学习过程

一、语文基础

1．结合字典和注释，给下列加点字注音

    趱行（       ）   嗔怪（       ） 恁（     ）    怨怅（       ）   怄气（      ）  

朴刀（     ）  聒噪（      ） 罗唣（       ）  面面相觑（       ） 忒认真（        ）

剜口割舌（         ）厮（       ）  三阮（          ）晁盖（          ）    喏喏连声（          ）

    2．请写出中国古典四大名著的名称及作者。

3．简要介绍《水浒传》的有关知识。请写出你知道的《水浒传》中的人物绰号

    4． 《智取生辰纲》中都提到了哪些人物？说说本文故事发生前后的有关情节。

  

二、整体感知  

默读课文，回答下列问题

1.生辰纲是什么东西？

2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？

三、深入探究

       思考下列问题

1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是么？暗线是什么？

2.请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。

3.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？

四、课堂检测   

1．下列加点字注音完全正确的一项是（     ）  
A 趱行（zhān）  怨怅（chàng） 虞侯（yú）  B 怄气（òu） 恁地（nèn） 罗唣（zào）  
C 省得（shěng） 逞辩（chéng）气喘（chuǎi）   D 聒噪（guā）还言语（huán） 吹嘘（xū）  
2. 对下列加线词语的解释不正确的一项是（   ）  
A 这干系须是俺的。（责任）         B 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛）  
C 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒）       D 卖一桶与你不争。（不要紧）

3. 根据课文明暗两条线索补全下面的对联

                                     ，吴用智取生辰纲。

五、布置作业

 

第二课时

学习目标

1．具体分析“智押”及“智取”。

2．了解认识杨志的思想性格。

学习重点   

1．具体分析“智押”及“智取”。

2．了解认识杨志的思想性格。

学习难点  了解认识杨志的思想性格。

学习过程

一、 复习回顾

二、 深入探究

     分析文中之“智”

     1．晁、吴之“智”表现在哪些方面？

     2. 杨志之“智”表现在哪些方面？

 3．杨志为什么会失陷生辰纲？

     4．善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。    

        找出文中景物描写的地方，体会其作用。

       

三、课堂检测

    阅读下面语段，思考并完成1~5题

  一智用            。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四

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