《智取生辰纲》教学反思2

概要： 《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回“杨志押运金银担，吴用智取生辰纲”。教学重点有二：（1 ）.通过分析人物言行，分析人物形象。（2 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 在教学中，我紧扣“智取”这一文眼，从如何“智取”，到“智”在何处，再到”以智斗智”设计了这样几个问题： （1）吴用等人劫取生辰纲，其智表现在那些方面？ （2）杨志是否不智？他的智表现在哪些方面? (3)杨志既不乏“智”，他最终输给吴用的原因是什么？ 但在教学中我围绕这三个问题又设计了一些小问题，目的是想降低难度便于学生思考，没想到把教材弄得支离破碎，还把学生弄糊涂了。以后在教学中要处理好教材和学生的关系。

    《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回“杨志押运金银担，吴用智取生辰纲”。教学重点有二：（1 ）.通过分析人物言行，分析人物形象。（2   鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

       在教学中，我紧扣“智取”这一文眼，从如何“智取”，到“智”在何处，再到”以智斗智”

设计了这样几个问题：

       （1）吴用等人劫取生辰纲，其智表现在那些方面？

       （2）杨志是否不智？他的智表现在哪些方面?

         (3)杨志既不乏“智”，他最终输给吴用的原因是什么？

       但在教学中我围绕这三个问题又设计了一些小问题，目的是想降低难度便于学生思考，没想到把教材弄得支离破碎，还把学生弄糊涂了。以后在教学中要处理好教材和学生的关系。