概要：教学目标（一）知识与技能：丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力，培养与他人合作、分享资源的习惯阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中优美的意境（二）过程与方法：围绕“雨的诉说”的主题，深人生活，进行实际查访利用书籍资源或网络资源，搜集、查找相关资料，并集成资料夹在班级里开展诗歌朗诵会或专题辩论会 （三）情感、态度与价值观：倾听自然和文学中“雨”的声音，体会自然的美好，感受艺术的魅力培养学生热爱自然的精神，树立正确的人生观、价值观、审美观学情分析教学重点、难点教学重点：1.搜集并整理有关“雨”的资料，学会利用资源，品味资源共享的快乐2.能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人3.培养搜集和处理信息的能力，学会辩证地看待自然现象和问题教学难点：1.确立“生活是语文取之不尽的源泉”的学习观念，并能从不同角度客观地评价事物2.运用合理的想像和联想，独立完成以“雨”为话题的作文 （突破方法：学生通过亲自动手查找有关“雨”的文字、音乐、图
综合性学习《雨的诉说》教案5,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com教学目标
（一）知识与技能：丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力，培养与他人合作、分享资源的习惯阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中优美的意境
（二）过程与方法：围绕“雨的诉说”的主题，深人生活，进行实际查访利用书籍资源或网络资源，搜集、查找相关资料，并集成资料夹在班级里开展诗歌朗诵会或专题辩论会
（三）情感、态度与价值观：倾听自然和文学中“雨”的声音，体会自然的美好，感受艺术的魅力培养学生热爱自然的精神，树立正确的人生观、价值观、审美观
学情分析
教学重点、难点
教学重点：
1.搜集并整理有关“雨”的资料，学会利用资源，品味资源共享的快乐
2.能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人
3.培养搜集和处理信息的能力，学会辩证地看待自然现象和问题
教学难点：
1.确立“生活是语文取之不尽的源泉”的学习观念，并能从不同角度客观地评价事物
2.运用合理的想像和联想，独立完成以“雨”为话题的作文
（突破方法：学生通过亲自动手查找有关“雨”的文字、音乐、图画等资料，确立“生活是语文取之不尽的源泉”的学习观念在合作学习中提高综合实践能力在师生交流，生生交流中提高口语表达能力，并能在写作中充分抒发内心对“雨”的丰富独特的感受）
教法与学法导航
教学方法：讨论法、 对话法、 情景创设法等
学习方法：实践法、合作探究法 、交流法等
教学准备
教师的准备：
1.组织学生分组查找、整理关于“雨”的资料
2.制作多媒体课件，创设生动形象的课堂情境
3.组织朗诵能力较强的学生，准备课上范读一些优秀作品
学生的准备：
1.查找以“雨”为主题的诗歌、散文、音乐、图画等资料
2. 搜集有关雨的诗文佳作和生活中的雨文化现象；了解雨的双刃剑作用并搜集具体事例，准备课堂发言
3.小组内充分交流，共享资源，争取课堂有精彩表现
教学过程
一、 情境导入：
（多媒体播放一幅幅雨的图画）春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉可以说，雨是上天赐予人间的最特别的礼物它带给人的不仅是清凉今天就让我们一起去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，和雨做一次零距离的接触请同学们翻到第18页《写作&8226;口语交际&8226;综合性学习——雨的诉说》，并饱含深情地齐读第一段（多媒体显示课题）
二、走进雨的世界：
1．（观察《雨的形成》示意图)）现在，你知道雨是怎样形成的了吗？能用简洁的语言给大家介绍一下吗？
2．曾用心去体验过这飘洒而至的雨吗？曾用心灵去听这自然的诗吗？描述一下，你所听到的或记忆中的最动人的雨声
小组交流，推荐最有特色的一位同学起来谈谈感受
3.唯美的四季雨
你是温柔的天使，轻飘飘来到人间；你是伟大的魔术师，大地因为你的降临而姿态万千雨给人们的感觉是多种多样的也正因如此，雨才成为文人墨客钟爱的对象不同季节的雨，又有各自不同的风韵情致你最喜欢哪个季节的雨？在写“雨”的千古佳作中，哪篇又是你的最爱？请把它推荐给大家，让我们一起来分享！（鼓励各抒己见，提示发言要有理有据）
（一）温柔的春雨：
最缠绵的莫过于春雨，她是那么轻柔，那么温情！在淡淡的细雨中结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围
生1：我钟爱杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声……”春天是万物萌芽生长的时节，也是十分需要雨水滋润的时节但春雨贵如油，春天下雨，岂不是“好雨”？！一个“好”字，把作者的见春雨飘然而下的喜悦心情表现出来全诗通篇无一“喜”字，但喜悦之情溢于言表
生2：我最喜爱韩愈的《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”作者把初春的“小雨“比喻为酥酒之初熟，味甘滑、润泽，连小草也沾上了雨露，细雨中草色微绿，近看不觉而远视泛青，初春的景色被描绘的细腻真切
生3：我最爱秦观的《春日》：“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”写轻雷响过，春雨淅沥而下雨后初晴，阳光好象在刚刚被雨洗过的碧瓦间浮动春雨过后，芍药含泪，情意脉脉；蔷薇横卧，娇态可掬透露出诗人对春雨滋润之功的称颂
……
小结：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我也和你们一样深爱着春雨，我喜欢夜深人静的时候听雨，那么安详，那么静谧，那么富有诗情画意
（二）豪放的夏雨：
最惬意的莫过于夏雨，她是那么突然，那么热烈！在哗哗的暴雨中洗涤心灵，胸中的烦躁与不快被一扫而尽
生1：我最喜欢夏雨我最喜爱的是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五绝》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”一句这句用了夸张的修辞，描写了乌云翻滚如墨，夏日的阵雨云尚未来得及把山遮住，如跳动的珍珠般的雨点扑天盖地地打向了船舱这句诗充分体现了夏雨肆无忌惮的豪放性格
生2：我最喜欢苏轼的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙，令人神往
生3：我最喜欢老舍先生的《在烈日和暴雨下》“又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界”这段描写充分表现了夏雨的猛、急、大，像一头咆哮的怪兽！（众生笑）
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