综合性学习《我所了解的孔子和孟子》三维教案5

概要：、 ，其中 被列于首位元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容二、读名言悟至理 获启发1、君子坦荡荡，小人常戚戚 A.善于向别人学习2、己所不欲，匆施于人 B.做人要有忧患意识3、人无远虑，必有近忧 C.自己不喜欢做的事更不应强加于人4、三人行必有我师焉 D.准备充分才能做事5、不以规矩，不成方圆 E.凡事要有规则约束6、工欲善其事，必先利其器 F.为人要光明磊落7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者 G.要管好别人首先要管好自己8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 H.兴趣是学习最好的推动力参考答案：一、（1）春秋 思想家 教育家（2）战国 亚圣（3）孔子及其弟子言行(4)《论语》《大学》《中庸》《孟子》 《论语》二、1F 2C 3—B 4—A 5—E 6—D 7—H 8—

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、        ，其中        被列于首位元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容

二、读名言悟至理 获启发

1、君子坦荡荡，小人常戚戚               A.善于向别人学习

2、己所不欲，匆施于人                   B.做人要有忧患意识

3、人无远虑，必有近忧                   C.自己不喜欢做的事

更不应强加于人

4、三人行必有我师焉                        D.准备充分才能做事

5、不以规矩，不成方圆                      E.凡事要有规则约束

6、工欲善其事，必先利其器                  F.为人要光明磊落

7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者      G.要管好别人首先要管好自己

8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从    H.兴趣是学习最好的推动力

参考答案：

一、（1）春秋  思想家  教育家（2）战国  亚圣（3）孔子及其弟子言行

(4)《论语》《大学》《中庸》《孟子》  《论语》

二、1F 2C 3—B  4—A  5—E  6—D  7—H  8—G

【教学反思】

开展本次活动，我有以下几点深刻的体会：

一、在尊重学生主体性的前提下，必须注重教师的指导作用

二、讲清综合性学习课对学生成长的好处，我们为什么要了解孔子、孟子？以引起他们对综合性学习的足够重视，激发他们的兴趣

三、要善于营造气氛，形式应多样化

四、活动课评价机制也很重要

五、课堂上，教师要善于调控；并能让每个学生都能发挥自己的特长

【教后反思】

 

 

 

 

 

《我所了解的孔子和孟子》作文指导三维教案

第二课时

【教学目标】

知识与能力：

1.继续走近孔子和孟子，并从他们身上那里汲取精神营养

2.掌握议论文的写作方法和一般要求，增强语言表达能力

3.练习写以“孔子和孟子”为话题的议论文，表达自己的独特感悟

过程与方法：

1.根据文题确定中心，筛选资料

2.通过交流点拨掌握议论文的写作要求及创新方法

情感、态度与价值观：能够结合社会背景评价人物，客观的认识儒家思想在我国历史上的巨大影响，增强民族自信心和自豪感，立志做杰出人才

【学情分析】

                                                                            

                                                                        

                                                                       

                                                                       

【教学重点、难点】

教学重点：积累素材，提炼观点，表达感悟

教学难点：如何创新作文，独特表达，使作文水平更上一层楼

突破方法：课前安排学生继续积累整理关于孔子和孟子的资料，选取有情感共鸣的部分圈点勾画并以此展开丰富的联想，联系现实生活生发自己的独特感悟课上，教师适时恰当补充有关议论文写作的要求和创新方法，帮助学生打开创新的大门，增强学生的语言表达能力，切实提高议论文写作的水平

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