综合性学习《我所了解的孔子和孟子》三维教案5

概要：【教法与学法导航】教法导航：点拨法、交流法、教授法等学法导航：积累法、交流法、联想法等【教学准备】 教师准备：1.课前布置学生继续查找有关孔子和孟子的名言资料，并理解其意义2.教师筛选有关孔孟的名言资料，准备课上交流3．对课堂充分预设，积极寻找突破重难点的方法4.搜集议论文写作的有关资料，制作多媒体课件学生准备：1．继续查找有关孔子和孟子的名言资料，并理解其意义2．搜集典型、新颖的事例材料，准备课上交流【教学过程】一、文题导入：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人他们的许多名言警句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如孔子的“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”，孟子的“仁者无敌”“不以规矩，不成方圆”……现在，请你任选一句孔子或孟子的名言，或由此及彼，生发联想，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇600字左右的议论性文章文题自拟，立意自定二、我的地盘我做主：既然是“任选一句孔子或孟子的名言”，那么

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【教法与学法导航】

教法导航：点拨法、交流法、教授法等

学法导航：积累法、交流法、联想法等

【教学准备】

 

教师准备：

1.课前布置学生继续查找有关孔子和孟子的名言资料，并理解其意义

2.教师筛选有关孔孟的名言资料，准备课上交流

3．对课堂充分预设，积极寻找突破重难点的方法

4.搜集议论文写作的有关资料，制作多媒体课件

学生准备：

1．继续查找有关孔子和孟子的名言资料，并理解其意义

2．搜集典型、新颖的事例材料，准备课上交流

【教学过程】

一、文题导入：

同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人他们的许多名言警句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如孔子的“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”，孟子的“仁者无敌”“不以规矩，不成方圆”……

现在，请你任选一句孔子或孟子的名言，或由此及彼，生发联想，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇600字左右的议论性文章文题自拟，立意自定

二、我的地盘我做主：

既然是“任选一句孔子或孟子的名言”，那么，我们就要选取自己最为熟悉的、最有情感共鸣的、最有话可说的一句来作为文章的论点你积累了哪些有关孔子和孟子的名言警句呢？

生相互交流后，师出示：

                           孔子名言

1.君子坦荡荡，小人常戚戚

2．己所不欲，匆施于人

3．人无远虑，必有近忧

4．三人行必有我师焉

5．工欲善其事，必先利其器

6．知之者不如好之者，好之者不如乐之者

7．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

8. 三人行，必有我师焉

孟子名言

1．故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能

2．穷则独善其身，达则兼济天下

3．老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼

4． 天时不如地利，地利不如人和

5． 得道者多助，失道者寡助

6． 生于忧患，死于安乐

7． 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫

8． 尽信书，则不如无书

你选择了哪句作为文章的论点呢？说说你的理由和构想

三、素材纵览：

俗话说：“巧妇难为无米之炊”选定了文章的中心后，还需要大量的材料来佐证自己的观点正所谓“事实胜于雄辩”但是素材丰富多彩，如何迅速择取符合文章需要的材料呢？老师这儿有几招（屏显：）

一、选材要围绕中心议论文写作审题固然要准确，但选材也很重要选材如果不能围绕观点，那么整篇文章就会苍白无力，缺乏说服力

二、选材要真实典型议论文讲究让事实说话，事实胜于雄辩，因此选材要求真实真实的材料才具有说服力，才能震撼人心

三、选材要新颖生动我们中学生在议论文写作中常犯的毛病就是选例俗滥动辄就爱迪生，爱因斯坦，张海迪，因此文章缺乏灵动性要做到选材新颖，一是尽量采用别人未用过或很少用的材料这就需要我们平时多阅读，多关注，做细心人二是在选材时注入新鲜的“活水”选择那些紧跟时代潮流，体现时代精神，反映现实问题的事例，那样文章会更具有时代气息，更具有说服力

明确了选材的要求后，同学们再来审视自己积累的材料，看哪些是符合要求的准确、典型又新颖生动的好材料呢？跟大家交流一下吧！

生1：袁隆平院士的“禾下乘凉梦”和“2010梦”既让人肃然起敬，也令人充满遐想正是许许多多像袁隆平这样的人，寒来暑往，春去秋来，在自己平凡的岗位上，将责任心、使命感化作美妙的音符，演奏出了最祥和的乐章

生2：殷雪梅在一次送学生去看电影的路上，一辆大车急驶而来，为了6名学生的生命，她奋不顾身地冲上前去，自己却倒在血泊中…… 她在千钧一发之际，帮别人化险为夷，转危为安义薄云天的壮举无愧于人民给予他们的深情礼赞——

“舍己为人是你们，面对灾难和死神大义凛然，知险而上，把平安和生机留给他人；是你们，用流血和牺牲，将灾难和危急变成了人民至上、他人至上的高尚情怀的课堂——向你们致敬！”

生3：从1963年收养邻居家的3个孤儿开始，维吾尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿为了不让孩子们饿肚子，阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块阿里帕则每天都要到菜市场捡别人不要的蔬菜虽然家里养了两头奶牛，但谁也不舍得喝奶，全部卖了换钱以支付孩子们的学费和购买生活必需品2008年8月，操劳一生的阿比包病逝子女们争抢着赡养阿里帕老人每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围在老人身边每当有孩子问：“阿妈，你对哪个孩子最好？”老人总会大笑说：“手心手背都是肉，一样亲！”

生4：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学在学校，她是校长兼思想品德老师在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债 为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”

    生5：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩但是在救另一个男孩时并不顺利危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中岸边的同学们大声呼救附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命

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