拓展阅读《囚歌》《就义诗》《我的“自白书”》导学案4（北师大版八年级下册教案）

概要：拓展阅读 《囚歌》《就义诗》《我的“自白书”》学习目标：初级目标：1、熟读并背诵三首诗歌。 2、了解三位烈士的主要事迹与牺牲经过。 3、做相关摘抄。中级目标：4、理解文中一些句子或词语的深意。高级目标：5、感受革命者大义凛然、乐观坚强的英雄气概。课前自测题：1、 写出下列词语。 毒刑kǎo( )打 宫diàn( ) kǎi( )歌2、 填空。 《囚歌》作者是 。《就义诗》作者是 。《我的“自白书”》作者是 。其中，曾任抗日同盟军军长的是 ， 《我的“自白书”》作者曾任地下刊物 特支书记。 课堂在线：一、 朗读诗歌比赛。二、 检查预习。三、 小组合作探究，完成预习检测题：1、 为下面的诗歌片段划分节奏，有感情的按照节奏朗读。 为人进出的门紧

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拓展阅读  《囚歌》《就义诗》《我的“自白书”》

学习目标：

初级目标：1、熟读并背诵三首诗歌。

          2、了解三位烈士的主要事迹与牺牲经过。

          3、做相关摘抄。

中级目标：4、理解文中一些句子或词语的深意。

高级目标：5、感受革命者大义凛然、乐观坚强的英雄气概。

课前自测题：

1、          写出下列词语。

  毒刑kǎo(     )打     宫diàn(      )       kǎi(      )歌

2、          填空。

      《囚歌》作者是            。《就义诗》作者是            。《我的“自白书”》作者是                。其中，曾任抗日同盟军军长的是              ， 《我的“自白书”》作者曾任地下刊物       

              特支书记。

 

 

课堂在线：

一、     朗读诗歌比赛。

二、     检查预习。

三、     小组合作探究，完成预习检测题：

1、          为下面的诗歌片段划分节奏，有感情的按照节奏朗读。

        为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着。

　　     一个声音高叫着——

　　    爬出来吧，给你自由！

　　    我渴望自由，

　　    但我深深地知道——

　　    人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

　　    我希望有一天，地下的烈火，

　　    将我连这活棺材一齐烧掉，

　　    我应该在烈火与热血中得到永生！

2、查阅字典，理解什么叫自白，想一想，题目中的“自白”为什么加引号？

 

 

3、三首诗歌都体现了革命者视死如归的英雄气概，请找出诗歌中集中体现出这种精神的语句来。说说这些句子是怎样体现出这种精神的。

 

 

 

四、小组交流。教师总结。

五、完成课堂学习效果检测题：

1、如何理解“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”？

 

 

2、请模仿下面“感动中国十大人物”颁奖词的方式，也为其中一位烈士写一段颁奖词来歌颂他的革命精神。

 例：无臂钢琴师刘伟——当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

 小岗村的选派干部沈浩—— 你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑！

英雄试飞员李剑英——烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。