《铃兰花》导学案

概要：《铃兰花》学案姜爱萍教学目标了解“铃兰花”的一些背景知识积累一些词语，落实基础知识体会文中作者流露出的思想感情学习作者匠心独运的铺垫手法的运用，体会本文环境描写的作用教学重点学习作者匠心独运的铺垫手法的运用，体会本文环境描写的作用学习过程小知识铃兰花：别名，香水花、芦藜花、山谷百合、天堂之梯（LADDER TO HEAVEN）、我国也称其为草玉铃、君影草、英国人也称其为圣母之泪（LADY-TEARS）、而意大利人称为世界之福，据说是因了铃兰对人有显著的强心药效。 科属:百合科铃兰属 原产:欧洲 分布:欧、亚大陆及北美洲,我国不少地区有野生分布 铃兰花语 铃兰花只伴着五月的春风开放，它的花语是幸福再来（return of happiness）。如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得特别艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。 在我国表品性高洁，因其总是在沟谷林下生长，藏于深山之中，偏偏花开芳香。 铃兰传说： 传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。当对雷欧纳德与大毒蛇的搏斗中，最后精疲力竭与大毒蛇同归于

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《铃兰花》学案

姜爱萍

教学目标

了解“铃兰花”的一些背景知识

积累一些词语，落实基础知识

体会文中作者流露出的思想感情

学习作者匠心独运的铺垫手法的运用，体会本文环境描写的作用

教学重点

学习作者匠心独运的铺垫手法的运用，体会本文环境描写的作用

学习过程

小知识

铃兰花：别名，香水花、芦藜花、山谷百合、天堂之梯（LADDER TO HEAVEN）、我国也称其为草玉铃、君影草、英国人也称其为圣母之泪（LADY-TEARS）、而意大利人称为世界之福，据说是因了铃兰对人有显著的强心药效。

 

科属:百合科铃兰属

原产:欧洲

分布:欧、亚大陆及北美洲,我国不少地区有野生分布

 

铃兰花语

    铃兰花只伴着五月的春风开放，它的花语是幸福再来（return of happiness）。如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得特别艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。

    在我国表品性高洁，因其总是在沟谷林下生长，藏于深山之中，偏偏花开芳香。

铃兰传说：

    传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。当对雷欧纳德与大毒蛇的搏斗中，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花状似小铃档的具有香味的铃兰。那块冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。根据这个传说，把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的.

   铃兰是古时候北欧人传说中日出女神之花，是用来献给日出女神的鲜花；铃兰也是北美印地安人的圣花。浪漫的法国人还有一个专门的“铃兰节”，在五月的“铃兰节”那天法国人互赠铃兰小花，象征幸福和吉祥的到来。

 

作者简介

沃兰茨（1893—1950），代表作品《与水搏斗》《纵火者》《妙龄》《从科特利到贝利沃德》《我们的界石》等，他在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。

 

预习检测

一、给加横线的词注音

 

黑黢黢       淙淙       耙子      归咎      攫取     闩门          惬意        黄澄澄     黄檗      蕨草      馥郁      谛听      伫立     绛紫色      揪住      瞅         铁锹        愀然      枉费心机      荒草蔓生   刹车    翘首

 

二、用简洁的语言复述课文

 

 

 

文本研读

 

一、 作者放牧的地方是“地狱”，那个地方是什么样子，有什么？请用课文的语言回答，并请归纳出“地狱”的特点。

 

 

 

 

 

二、讨论：第一次到“地狱”放牧，给“我”留下了深刻的印象，让“我”胆战心惊，第二次为什么竟又独自一人在黎明时分去了“地狱”？

 

 

 

 

 

 

三、 第二次到地狱去，“我”的心情与第一次相比有何变化，文中是怎样体现这一心情变化

的？

 

 

 

 

 

四、讨论：本来以“铃兰花”为题，如果只写第二次去“地狱”，故事已经具有一定的完整性了。作者为什么还要在此之前写到地狱去放牧？为什么还要如此详细地写“地狱”以及对“地狱”的强烈恐惧？

 

 

 

 

 

五、第一次“我”去“地狱”放牧是父亲所逼迫，父亲知道我因害怕而撒谎后非常生气，竟我把推下“地狱”，你是如何看待这一现象的？

 

 

 

 

 

 

 

 

思维拓展

 

一、还有一个文本，文章到“妈妈，妈妈……铃兰……”处结束，你认为哪一各结尾好？请说明理由。

 

 

 

 

 

二、比较文章第一段景物描写与文章46页倒数第二段景物描写的特点，并说明它的作用。

 

 

 

阅读课本35页，思考作者描绘乡间抗旱图景的用意。