《天之未丧斯文也》学案（第二课时）

概要：第二课时 天之未丧斯文也一、复习巩固，导入新课1、导语：上节课我们学习了“夫子自道”，请问“夫子自道”表白了那些内容？学生回答后，教师明确：通过学习提高自身修养、仁爱天下、勤奋好学、发愤忘食、乐以忘忧、不义之富贵不取等。今天我们再来学习下一课。2、板书课题：从孔子到孟子——天之未丧斯文也二、初读感知1、识记：与（ ） 长沮（ ） 桀溺（ ）（ ） 而同“尔” 耰（ ） 怃（ ）然 横（ ）暴 内同“纳” 袒裼（ ）裸裎（ ） 浼（ ） 而同“则” 由同“犹”2、初步感知：表现孔子、孟子他们对自身修养的自信和以天下为己任的胸襟抱负。三、读析、讨论、质疑1、学生自读，找出自己的疑点，以备讨论交流。2、学生质疑，师生共同讨论解决疑难。(1)至于斯：到这儿来。(2)二三子：你们。(3)斯文：指古代传下来的礼乐文化传统。(4) 与：同“举”，这里是掌握的意思。(5) 如予何：奈我何，把我怎么样。(6) 耦而耕：两个人合力耕作。(7) 执舆：即执辔。（8）辟：同“避”。（9）耰：音ｙōｕ，用土覆盖种子。（10）怃然：怅然，失意。

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第二课时  天之未丧斯文也

一、复习巩固，导入新课

1、导语：上节课我们学习了“夫子自道”，请问“夫子自道”表白了那些内容？学生回答后，教师明确：通过学习提高自身修养、仁爱天下、勤奋好学、发愤忘食、乐以忘忧、不义之富贵不取等。今天我们再来学习下一课。

2、板书课题：从孔子到孟子——天之未丧斯文也

二、初读感知

1、识记：与（  ）  长沮（  ）   桀溺（   ）（   ）  而同“尔”  耰（  ）  怃（  ）然  横（  ）暴  内同“纳”  袒裼（  ）裸裎（  ）  浼（  ）  而同“则”  由同“犹”

2、初步感知：表现孔子、孟子他们对自身修养的自信和以天下为己任的胸襟抱负。

三、读析、讨论、质疑

1、学生自读，找出自己的疑点，以备讨论交流。

2、学生质疑，师生共同讨论解决疑难。

(1)至于斯：到这儿来。

(2)二三子：你们。

(3)斯文：指古代传下来的礼乐文化传统。

(4) 与：同“举”，这里是掌握的意思。

(5) 如予何：奈我何，把我怎么样。

(6) 耦而耕：两个人合力耕作。

(7) 执舆：即执辔。

（8）辟：同“避”。

（9）耰：音ｙōｕ，用土覆盖种子。

（10）怃然：怅然，失意。

（11）路问：在路上问。

（12）淑同“叔”：取，拾。

（13）何事非君：为什么不能侍奉不好的君主？

（14）使先觉觉后觉：让先觉的帮助后觉觉悟。觉：使……觉悟。

（15）集大成：指具备了事物的各个方面达到了相当完备的程度。

3、由学生概括各节主要内容，教师点拨明确

（8）以封人对孔子的佩服与赞美。

（9）孔子强调个人的主观能动性的同时，也表达出对自身的自信和对天命的认可。

（10）孔子宽大为怀，谦虚好学。

（11）这一章反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想——“以天下为己任，明知不可为而为之。”的顽强信念。

（12）表现出孟子“以天下为己任”“舍我其谁”的高度自信。

（13）孟子强调个人的主观能动性的作用。

（7）孟子对孔子的高度评价——孔子是古之圣人中的集大成者。

五、练习巩固

1、掌握文中的重点字、词、句。

2、总结文中出现的通假字。

3、总结文中的特殊句式。

六、积累与应用

1、记诵名句：

（1）天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”

（2）往者不可谏，来者犹可追。

（3）天下有道，丘不与易也。

（4）天之生斯民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉。

2、学习孔孟之言行，对你有什么启示？

七、教后感悟