《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案2

概要：【使用说明与学法指导】 1、通读全文，查阅工具书，扫除读音障碍，能通顺朗读； 结合书下注释，初步了解文意，掌握重点词语的含义； 再认真研读本导学案。 2、限时完成，规范认真。时间：30分钟 【学习目标】 1．知识与能力：了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。掌握有关的文言词语和句式。 2．过程与方法：通过朗读和背诵培养敏锐的语感，通过积累词语，熟悉句式，提高文言文的阅读水平。本文描述人物神态、语言以表现人物性格志趣很有特色，认真分析鉴赏。 3．情感、态度与价值观：了解孔子教学思想、人格魅力，师生之间的和谐关系，古人的政治理想和行为规范。树立正确的人生观和价值观。 【重点难点】 一、教学重点：1．理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。 2．品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。 教学难点：课文最后部分是孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。 二、教法学法 1、诵读法 2、学生自主探究学习法 【自主学习 秀出风采】 1、走近作者与文学常识 (1)孔子(前551～前479)名丘

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案2,标签：中国古代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com

【使用说明与学法指导】

1、通读全文，查阅工具书，扫除读音障碍，能通顺朗读； 结合书下注释，初步了解文意，掌握重点词语的含义； 再认真研读本导学案。

2、限时完成，规范认真。时间：30分钟

【学习目标】

1．知识与能力：了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。掌握有关的文言词语和句式。

2．过程与方法：通过朗读和背诵培养敏锐的语感，通过积累词语，熟悉句式，提高文言文的阅读水平。本文描述人物神态、语言以表现人物性格志趣很有特色，认真分析鉴赏。

 3．情感、态度与价值观：了解孔子教学思想、人格魅力，师生之间的和谐关系，古人的政治理想和行为规范。树立正确的人生观和价值观。

【重点难点】

一、教学重点：1．理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。

2．品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学难点：课文最后部分是孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。

二、教法学法 

 1、诵读法 2、学生自主探究学习法

【自主学习  秀出风采】

1、走近作者与文学常识

(1)孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，鲁国陬邑人(今山东曲阜)。春秋时期的思想家、教育家，儒家学派创始人。他创办私学，开私人讲学之风。相传有弟子三千，身通六艺者(诗、书、易、礼、春秋、乐)七十二人(据《史记•孔子世家》)。

    (2)《论语》，是孔子的学生和再传弟子编集的儒家典籍，共二十篇，每篇又分成若干章。内容是记录孔子的言行，有孔子应答弟子和当时的话，也有关于弟子间谈论孔子言论的记录。总体上来说，可称为语录体散文。章节简短，语言朴素、比较精炼扼要，我们现在常用的成语、格言，有不少是从《论语》中继承而来的。

(3)《论语•先进》，这一篇记录孔子对学生的评论。共二十六章。课文是最后一章，是《论语》中写得比较长而又比较生动的一章。文章记录孔子和他的四个学生关于“志”的讨论，寥寥三百余字，写出了孔子和他的四个学生各自不同的性格特点和志趣爱好。

（4）你知道孔子的哪些教育思想？

有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。

【字词积累 夯实基础】

(一) 字音字形   

俟（sì ）     莫，（mù ）     甫，（fǔ ）      哂， （shěn）      相， （xiàng ）  

铿，（kēng）    沂，（ yí ）     喟，（ kuì）     雩，（yú ）       冠，（guàn）

（二）通假字   

（1）、鼓瑟希——“希”通“稀”。

（2）、莫春者——“莫”通“暮”。

（3）、唯求则非邦也与——“与”通“欤”。       

（三）一词多义

为下列各组句子中的加点字选择正确的解释

1．居  ①坐  ②处于   ③居   ④住处  ⑤处在某种地位或某地方  ⑥占，占据     ⑦积蓄，储存   ⑧平日，平时   ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”

（1）居则曰，“不吾知也!”（    ）

（2）居庙堂之高，则忧其民（   ）

（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（  ）

（4）居十日，扁鹊复见（    ）

（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（   ）

（6）囤积居奇（   ）

2．异  ①不同   ②奇特，与众不同   ③奇怪，惊奇

（1）异乎三子者之撰（   ）

（2）渔人甚异之（   ）

（3）永州之野产异蛇（   ）

（4）览物这情，得无异乎（   ）

（5）父异焉（   ）

（6）异曲同工 （   ）

3．安   ①安稳，安定，安全   ②安逸，安乐，安全   ③安心    ④安抚 抚慰  ⑤安置，安放    ⑥什么，什么地方    ⑦怎么

（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（   ）

（2）然后知生于忧患，死于安乐（  ） 

（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（   ）

（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（   ）

4．知  ①知道   ②知觉，感觉    ③见解，知识   ④了解   ⑤交好，交往   ⑥主持   ⑦zhì  通“智”。

（1）居则曰：“不吾知也。”（   ）

（2）吾与之共知越国之政（   ）

（3）不知木兰是女郎（   ）

（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（   ）

（5）人不知而不愠（   ）

（6）孰为汝多知乎（   ）

答案： 1．（1）⑧   （2）⑤  （3）③   （4）⑨   （5）①  （6）⑦

2．（1）①   （2）③  （3）②   （4）①   （5）③  （6）①

3．（1）⑦   （2）②  （3）⑤   （4）⑦

4．（1）④   （2）⑥  （3）①   （4）⑦   （5）④  （6）③

（四）特殊句式

指出下列特殊句式类型，并翻译句子：

1、不吾知也——宾语前置：即“不知吾也”，不了解我们。（否定句中代词作宾语）

2）、毋吾以也 ——宾语前置句—— ：即，毋以吾也。（这一句还是省略句，还原为“毋吾以于此而不言也。”） 

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