概要：课 题《外国散文欣赏》教学总结№1教学目标德育培养学生鉴赏诗歌与散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界， 智育阅读古今外国优秀的散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力美育培养学生健康高尚的审美情趣，提高文学修养教学重点学习鉴赏散文的基本方法，初步把握外国散文的艺术特性教学难点注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验教学关键第五单元\第六单元课 型教学方法归纳 总结教 具教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业学生这个单元，可以了解以叙述和描写为主要特点的文章写法，领略散文在叙事手法方面的丰富性。其中，丘吉尔的《我与绘画的缘分》，讲述的是自己一段学画的经历与感悟，但写作的重点并不在于如何掌握绘画技巧，而是重在描述自己学画的感想心得，夹叙夹议，写出如何把心中的苦闷升华为高尚的精神追求的过程。艾柯的《带着鲑鱼去旅行》是一篇充满幽默与讽刺意味的散文小品，写的是作者一次旅行的遭遇与感受，发生地点是宾馆，因为作者带了一条鲑鱼，引来了一系列莫名其妙的消费。学习这个单元，要注意抓住文章的叙事线索，理清文章脉络，
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课 题
《外国散文欣赏》教学总结
№1
教
学
目
标
德育
培养学生鉴赏诗歌与散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，
智育
阅读古今外国优秀的散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力
美育
培养学生健康高尚的审美情趣，提高文学修养
教学重点
学习鉴赏散文的基本方法，初步把握外国散文的艺术特性
教学难点
注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验
教学关键
第五单元\第六单元
课 型
教学方法
归纳 总结
教 具
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
学生这个单元，可以了解以叙述和描写为主要特点的文章写法，领略散文在叙事手法方面的丰富性。其中，丘吉尔的《我与绘画的缘分》，讲述的是自己一段学画的经历与感悟，但写作的重点并不在于如何掌握绘画技巧，而是重在描述自己学画的感想心得，夹叙夹议，写出如何把心中的苦闷升华为高尚的精神追求的过程。艾柯的《带着鲑鱼去旅行》是一篇充满幽默与讽刺意味的散文小品，写的是作者一次旅行的遭遇与感受，发生地点是宾馆，因为作者带了一条鲑鱼，引来了一系列莫名其妙的消费。学习这个单元，要注意抓住文章的叙事线索，理清文章脉络，体会事件背后的深意。
第六单元主要学习记人散文。蒙田的《自画像》写的是自己，无论外貌特征，还是内心世界、性格特点，都刻画得栩栩如生。《贝多芬百年祭》融人物描写与音乐评论于一体，既介绍了音乐大师贝多芬的性格为人，又对其音乐风格及在艺术史上的地位做了精彩的概括。学习这个单元，注意文章是如何抓住人物特征来进行描写的，细心揣摩这些文章刻画人物的手法，学习它们的艺术技巧和语言运用方法。
作业：自主复习这几个单元
导入
疏导
归纳
引导
布置
了解
识记
理解
巩固
完成
板
书
设
计
《外国散文欣赏》教学总结 叙事线索 人物特征
课后记事
叙事线索 人物特征
课 题
《外国散文欣赏》教学总结
№2
教
学
目
标
德育
培养学生鉴赏诗歌与散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，
智育
阅读古今外国优秀的散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力
美育
培养学生健康高尚的审美情趣，提高文学修养
教学重点
学习鉴赏散文的基本方法，初步把握外国散文的艺术特性，
教学难点
注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验
教学关键
第七单元\第八单元
课 型
教学方法
归纳 总结
教 具
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
第七单元学习抒情写景散文。《英国乡村》介绍的是19世纪以前英国乡村淳朴自然的风俗人情，描绘的重点是英国人的民族性格，突出了当时自然与人性的完美融合。《瓦尔登湖》以细腻优美的笔触，描绘了瓦尔登湖的四季美景，抒发了作者对大自然、对人性的深入思考。在作者看来，自然不仅是与人平等相处的朋友，而且是“创造一切的力量”，是人类生命中的一部分，学习时要注意体会其中深沉的思考.学习这个单元，要在抓住景物特点的基础上，深入体会作者的思想感情，看看它们是如何做到情景交融的。
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