预备年级语文第二学期教案

概要：思考：既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要谨记第一株百合花的留言，“全心全意默默地开花”呢？学生讨论交流：第一株百合在困难的条件下，在野草、蜂蝶的讥讽中努力地成长满山的百合在同样困难的条件下，却因第一株百合的努力，而赢得了无数人的赞美，它们在赞美声中开花，但不论哪一种情况，都应记住要努力实现自己的价值，这才是百合花的生命的意义。由点及面，加深对文章中心的理解五、拓展延伸1、学习了这篇课文，你有什么启发？（学生自由回答）2、师总结：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境中坚强意志，不放弃；在顺境中，面对赞美不骄不躁，依然要做到“默默地开花”，默默地实现自己的人生价值。1自由回答：通过学生小结学习心得，贯穿情感目标。六、布置作业把“飞翔的蜘蛛”改写成寓言故事写作训练飞翔的蜘蛛信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一

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思考：

既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要谨记第一株百合花的留言，“全心全意默默地开花”呢？

学生讨论交流：

第一株百合在困难的条件下，在野草、蜂蝶的讥讽中努力地成长

满山的百合在同样困难的条件下，却因第一株百合的努力，而赢得了无数人的赞美，它们在赞美声中开花，但不论哪一种情况，都应记住要努力实现自己的价值，这才是百合花的生命的意义。

由点及面，加深对文章中心的理解

五、拓展延伸

1、学习了这篇课文，你有什么启发？（学生自由回答）

2、师总结：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境中坚强意志，不放弃；在顺境中，面对赞美不骄不躁，依然要做到“默默地开花”，默默地实现自己的人生价值。

1自由回答：

通过学生小结学习心得，贯穿情感目标。

六、布置作业

把“飞翔的蜘蛛”改写成寓言故事

写作训练

飞翔的蜘蛛

信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
　　一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。

一张大的网，每一根丝从这端达檐头的另一端，蜘蛛似乎都是无法办到的，但它却经过无数的努力并做到了这一点，并织成了一张大的网。

师结语：每人心中有一粒纯洁的百合花种，但不是每一粒种子都能开出灿烂的花。心灵的土地是湿润、肥沃的，只要付出，就会绽开最美丽的花朵。

送生一句话：许多的努力不是一下子可以看到成果的，需要努力和坚忍，你终将品尝到成功的甜蜜。

1 作者简介。选读《林清玄散文》，贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂

2 百合也称卷丹、山丹，是单叶子百合科百合属多年生球根草本植物。百合属植物绝大多数分布在北温带和亚寒带，全世界有100多种，我国产60种，云南占40多种，所以百合花在云南八大名花之中就占了一席之地。百合花花期长、花色多，有的还具有香味，既可盆栽观赏，又可植于庭园、花坛，还可切花作鲜花出售，是一种普遍受人喜爱的花卉，在法国被称为国花。在我省的多种百合中，以"豹子花"最为美丽，种类也为全滇之冠。苏东坡曾为百合赋诗道"堂前种山丹，错落玛瑙盘"。

3 百合花-----纯洁 在基督教中，百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时，百合花束经常出现在基督徒家庭中，因为它是耶稣复活的象征。在中国，百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上。百合花象征着纯洁和天真，用百合花配有麦穗作为新娘的头饰，寓意着五谷丰登，百年好合。在中古世纪，百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，黄色百合花表示感激和快乐。

二六、统筹方法

华罗庚

上海市兴陇中学   预备年级语文备课组

【教学目标】

1、  知识与技能：

（1）了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实生活中的重要作用。

（2）了解制图表在说明中的作用。

（3）运用统筹方法对生活事例进行合理设计，并能运用图表和文字进行说明。

2、  方法与过程

读说结合、合作探究、拓展实践

3、  情感态度与价值观

（1）学习合理利用时间，提高学习和生活的效率。

（2）了解科学对于生活的重要作用，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

【教学重点与难点】

了解制图表在说明中的作用，培养学生在生活中运用将统筹方法的初步能力。

【教学课时】1课时

【教学过程】

教学步骤

教师活动

学生活动

策略说明

一、导入，激发兴趣

1、讲述：我看到这么一则用“数学”书写的格言——在学习中要敢于做减法，减去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们去探索解决。请问这是谁说的话。

2、出示屏幕：统筹方法

1、听讲

2、介绍自己了解的华罗庚

（1）著名数学家，生于1910年，卒于1985年

（2）被称为“中国的爱因斯坦”。

（3）身残志不残，致力于数学研究，成就卓越。

（4）重视创导把数学应用到生产实践中。

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