预备年级语文第二学期教案

概要：说明：课文在叙事的基础上运用简洁的语言进行议论，既表达了作者对一事物的看法，也深化了课文主题。教师不仅要帮助学生理解、掌握课文这种“点睛式”议论的写作手法，更可引导学生将这种手法运用到自己的写作实践中。教学时间：1教时教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课，揭示课题1、教师讲述《曾子烹彘》的故事。2、揭示课题，介绍相关文学常识。学生交流听故事后的感受。（例如：对待孩子，大人也要守信用。）教师用生动的故事激发学生学习的兴趣，创设情境，为课文学习做好准备。散读课文，整体感知检查学生字词掌握情况，提出突破口问题：课文第二节讲到“累距离我们是多么遥远呵！”而课文十二节又讲到“我忽然有一种很累的感觉”，为什么“我”会有这样的变化？1、散读课文，扫除阅读障碍，完成字词的积累。（见课后练习）2、思考突破口问题，从课文中找出答案并归纳：小孩子无忧无虑，精力充沛，成天想尽办法淘气，在他们的字典里，根本就没有“累”这个字。而课文十二节讲到孩子们在历经千辛万苦搜集了两千张糖纸之后，才发现热切的盼望只不过是表姑的一个玩笑后，内心感到无比的绝望与悲愤，心也突然变得沉重，才会

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说明：

课文在叙事的基础上运用简洁的语言进行议论，既表达了作者对一事物的看法，也深化了课文主题。教师不仅要帮助学生理解、掌握课文这种“点睛式”议论的写作手法，更可引导学生将这种手法运用到自己的写作实践中。

教学时间：1教时

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

导入新课，揭示课题

1、教师讲述《曾子烹彘》的故事。

2、揭示课题，介绍相关文学常识。

学生交流听故事后的感受。（例如：对待孩子，大人也要守信用。）

教师用生动的故事激发学生学习的兴趣，创设情境，为课文学习做好准备。

散读课文，整体感知

检查学生字词掌握情况，提出突破口问题：课文第二节讲到“累距离我们是多么遥远呵！”而课文十二节又讲到“我忽然有一种很累的感觉”，为什么“我”会有这样的变化？

1、散读课文，扫除阅读障碍，完成字词的积累。（见课后练习）

2、思考突破口问题，从课文中找出答案并归纳：小孩子无忧无虑，精力充沛，成天想尽办法淘气，在他们的字典里，根本就没有“累”这个字。而课文十二节讲到孩子们在历经千辛万苦搜集了两千张糖纸之后，才发现热切的盼望只不过是表姑的一个玩笑后，内心感到无比的绝望与悲愤，心也突然变得沉重，才会觉得累。

预备年级的语文学习，学生的字词积累是一个重点。要教会学生充分利用课后注释以及查字典扫除阅读障碍，并完成字词的积累。而突破口问题的提出，则引导学生深入文本，通过对关键语句的思考、理解，把握文章主要内容，理清课文思路。

研读课文，品味赏析

指导学生朗读关键语段，教会通过对语句的品析，加深学生对课文主旨的理解，从中获得感悟。

学生朗读、思考、品析：

①哪些描写体现了“我们”在四合院多彩而快乐的生活？（例如课文第二段）②为什么“我们”在发现受到表姑的欺骗后，会如此的绝望和悲愤？（着重分析课文第七、八、九段）③哪些描写可以体现“我们”愿望破灭后的绝望和悲愤？（例如课文第十二、十三段）

由教师的示范到学生的自主学习，由课文的朗读到对词句的赏析再到感悟，既加深学生对文本的理解，也训练了学生的查找、判断、概括及语言表达能力。

深入理解，把握主旨

引导学生掌握“点睛式”议论的写作手法。

学生朗读课文最后三段，思考：这三段能否删去，它们在课文中起到什么作用？

教师不仅要让学生理解，叙事基础上的议论能起到画龙点睛、点明中心的作用，还要引导学生将这种写作手法运用到自己的写作实践中。

课文小结，布置作业

“孩子是不可以欺骗的”，你认为表姑的话是欺骗吗？你对表姑的做法有何看法？写一段文字说说你的观点。

完成回家作业。

将学生的语文学习与生活实践联系起来，提高学生遣词造句的能力。

思路点拨

课文十五节讲到“孩子是不可以欺骗的，欺骗是对孩子最深重的伤害。”本文的教学也可以从这一句话切入。可引导学生思考“课文中孩子受到了什么欺骗？”“为什么说欺骗是对孩子最深重的伤害？”通过对关键段落的朗读与赏析理解课文主旨，再思考这句话在文中所起的作用。

一八 登幽州台歌 一九 黄鹤楼

教学目标

1理解《登幽州台歌》表达的人生感慨

2学习诗歌通过神话传说和景物描绘抒发内心情感的表达手法

3背诵诗歌

教学重难点

重点、难点：理解《登幽州台歌》表达的人生感慨

学习诗歌通过神话传说和景物描绘抒发内心情感的表达手法

教学课时

一课时

教学形式

师生互动式

教学步骤

1导入课文：

诗歌是语言的精华。凝练的语言、短小的篇幅和奇特的构思使诗歌的理解要困难一些。因此理解一首诗要了解诗人的生活背景和人生经历。最后在熟读成诵。

陈子昂简介：

约659-700，唐代文学家。字伯玉，因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。《.登幽州台歌》深刻的表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人，他直言敢谏，对武后朝的不少弊政常常提出批评的意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使得他心情非常苦闷。通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。陈子昂作为参谋，屡次向武则天进言，屡遭降职，诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下《登幽州台歌》。

2前不见古人，后不见来者：指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达出了人生的孤独感。

念天地之悠悠，独怆然而涕下：天地之广大，衬托出人生之渺小。当时的陈子昂屡遭挫折，陷入失落与悲愤之中，沧桑感随之而起。因此“独怆然而涕下”表达了诗人悲怆的感情。

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