口语交际《自我介绍》教后反思：

概要：口语交际《自我介绍》教后反思： 今天我上得是口语交际《自我介绍》，非常有幸得到了马校长的指导。 口语交际是双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、自己练说、小组交流等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。 本课自我感觉比较好的地方是学生对本次交际内容比较感兴趣。整节课在我的鼓励下自己练说、小组交流、上台介绍，使学生在对话交流中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导还蛮到位的，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。 同时也关注到了评价的学生。 这节课在教学中不足的是课堂纪律，有个别学生从头到尾没有进入状态，没有参于其中。

口语交际《自我介绍》教后反思：

     今天我上得是口语交际《自我介绍》，非常有幸得到了马校长的指导。

     口语交际是双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、自己练说、小组交流等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。

本课自我感觉比较好的地方是学生对本次交际内容比较感兴趣。整节课在我的鼓励下自己练说、小组交流、上台介绍，使学生在对话交流中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导还蛮到位的，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。 同时也关注到了评价的学生。

     这节课在教学中不足的是课堂纪律，有个别学生从头到尾没有进入状态，没有参于其中。